| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| Contents | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13页 |
| ·独创及新颖之处 | 第13-14页 |
| 第二章 普通中等师范学校思想政治理论课教学存在的问题 | 第14-18页 |
| ·课堂上教育者和受教育者之间交流效果不理想 | 第14-16页 |
| ·课堂纪律差,课堂上形成了一个"百家争鸣"的局面 | 第14页 |
| ·学生参与率低,老师唱独角戏 | 第14-15页 |
| ·一些非教学方面上的因素 | 第15-16页 |
| ·受教育者课后反馈效果不理想 | 第16页 |
| ·受教育者的理论知识内化不理想 | 第16-18页 |
| 第三章 普通中等师范学校思想政治理论课教学实效性低下的原因分析 | 第18-24页 |
| ·新时期普通中等师范学校学生学习过程中的影响因素 | 第18-21页 |
| ·部分学生自我意识中的"差学生"定位的影响 | 第18-19页 |
| ·部分学生的基础理论知识薄弱,自我学习意识和学习能力相对比较差 | 第19-20页 |
| ·普通中等师范学校的一些具体环境特征的影响 | 第20-21页 |
| ·教学过程中的影响 | 第21-23页 |
| ·从教学方法上来看 | 第21-22页 |
| ·从教学内容上来看 | 第22-23页 |
| ·整个社会大环境的影响因素 | 第23-24页 |
| 第四章 增强普通中等师范学校思想政治理论课教学实效性方法研究 | 第24-36页 |
| ·激发和增强受教育者的自我教育的意识和能力 | 第24-26页 |
| ·提高教育者的业务能力素养 | 第26-29页 |
| ·着眼于教育者对教学内容的把握和创新能力 | 第27-28页 |
| ·着眼于教育者的教学手段的提高,教学观念的进步 | 第28-29页 |
| ·重视提高教育者的人文素养 | 第29-30页 |
| ·通过实践性教学来增强教学的实效性 | 第30-33页 |
| ·利用网络的超时空性构造思政教学的系统环境 | 第33-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
