| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 研究综述 | 第11-18页 |
| 1.1 奉献的概念 | 第11-12页 |
| 1.1.1 国内有关奉献的内涵 | 第11-12页 |
| 1.1.2 国外有关奉献的内涵 | 第12页 |
| 1.2 奉献感的内涵 | 第12-13页 |
| 1.3 奉献感与奉献、奉献精神的辨析 | 第13页 |
| 1.4 奉献感的结构 | 第13-14页 |
| 1.5 奉献感的测量 | 第14-15页 |
| 1.6 奉献感影响因素的研究 | 第15-16页 |
| 1.7 奉献感培养的相关研究 | 第16页 |
| 1.8 对以往研究的反思 | 第16-18页 |
| 2 研究构思 | 第18-20页 |
| 2.1 研究目的 | 第18页 |
| 2.2 研究意义 | 第18-19页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第18页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第18-19页 |
| 2.3 研究思路 | 第19-20页 |
| 3 大学生奉献感问卷的编制 | 第20-30页 |
| 3.1 问卷编制与初测 | 第20-25页 |
| 3.1.1 初始问卷的形成 | 第20页 |
| 3.1.2 被试 | 第20-21页 |
| 3.1.3 数据分析 | 第21页 |
| 3.1.4 结果与分析 | 第21-25页 |
| 3.2 正式问卷的信效度检验 | 第25-28页 |
| 3.2.1 问卷的信度检验 | 第25-26页 |
| 3.2.2 效度分析 | 第26-28页 |
| 3.3 讨论 | 第28-29页 |
| 3.4 结论 | 第29-30页 |
| 4 大学生奉献感的实验研究 | 第30-38页 |
| 4.1 研究目的 | 第30页 |
| 4.2 研究方法 | 第30-33页 |
| 4.2.1 实验材料与实验设备 | 第30-31页 |
| 4.2.2 被试 | 第31页 |
| 4.2.3 实验设计 | 第31页 |
| 4.2.4 实验程序 | 第31-33页 |
| 4.3 数据采集 | 第33-34页 |
| 4.3.1 问卷数据的采集 | 第33页 |
| 4.3.2 数据采集与统计 | 第33-34页 |
| 4.4 结果 | 第34-36页 |
| 4.4.1 被试情绪状态情况 | 第34页 |
| 4.4.2 被试在材料中所体验到的情绪情感 | 第34页 |
| 4.4.3 正式实验阶段与基线之间的差异 | 第34-35页 |
| 4.4.4 不同奉献感水平被试的生理指标的差异 | 第35-36页 |
| 4.5 讨论 | 第36-37页 |
| 4.5.1 实验材料的有效性和实验程序的合理性 | 第36页 |
| 4.5.2 生理测量结果可以作为问卷调查结果的效标 | 第36-37页 |
| 4.6 结论 | 第37-38页 |
| 5 大学生奉献感影响因素问卷的编制 | 第38-47页 |
| 5.1 问卷编制与初测 | 第38-44页 |
| 5.1.1 初始项目的形成 | 第38页 |
| 5.1.2 被试 | 第38-39页 |
| 5.1.3 数据分析 | 第39页 |
| 5.1.4 结果与分析 | 第39-44页 |
| 5.2 正式问卷的信效度检验 | 第44-46页 |
| 5.2.1 问卷的信度检验 | 第44页 |
| 5.2.2 效度分析 | 第44-46页 |
| 5.3 讨论 | 第46页 |
| 5.4 结论 | 第46-47页 |
| 6 大学生奉献感的现状调查及其影响因素 | 第47-58页 |
| 6.1 方法 | 第47-48页 |
| 6.1.1 被试 | 第47-48页 |
| 6.1.2 工具 | 第48页 |
| 6.1.3 数据处理 | 第48页 |
| 6.2 结果与分析 | 第48-53页 |
| 6.2.1 大学生奉献感的总体状况 | 第48-49页 |
| 6.2.2 性别差异比较 | 第49页 |
| 6.2.3 大学生奉献感的年级差异 | 第49-50页 |
| 6.2.4 学生干部与非学生干部的奉献感差异 | 第50页 |
| 6.2.5 不同学习成绩的大学生奉献感的差异 | 第50-51页 |
| 6.2.6 不同家庭经济条件的大学生奉献感之间的差异 | 第51-52页 |
| 6.2.7 奉献感影响因素与奉献感及其各维度之间的相关系数 | 第52页 |
| 6.2.8 回归分析 | 第52-53页 |
| 6.3 讨论 | 第53-56页 |
| 6.3.1 大学生奉献感总体呈积极正向，但仍需加强 | 第53页 |
| 6.3.2 大学生奉献感的性别差异分析 | 第53页 |
| 6.3.3 大学生奉献感的年级差异分析 | 第53-54页 |
| 6.3.4 学生干部与非学生干部的奉献感差异分析 | 第54页 |
| 6.3.5 不同学习成绩的大学生的奉献感的差异分析 | 第54页 |
| 6.3.6 不同家庭经济条件的大学生的奉献感之间的差异分析 | 第54-55页 |
| 6.3.7 大学生奉献感影响因素的回归分析 | 第55-56页 |
| 6.4 结论 | 第56-58页 |
| 7 大学生奉献感的现场干预研究 | 第58-64页 |
| 7.1 方法 | 第58-59页 |
| 7.1.1 被试 | 第58-59页 |
| 7.1.2 工具 | 第59页 |
| 7.2 程序 | 第59-60页 |
| 7.2.1 实验设计 | 第59页 |
| 7.2.2 实验前测 | 第59页 |
| 7.2.3 干预过程 | 第59-60页 |
| 7.2.4 实验后测 | 第60页 |
| 7.3 结果 | 第60-62页 |
| 7.3.1 前测数据比较 | 第60-61页 |
| 7.3.2 后测数据比较 | 第61页 |
| 7.3.3 前后测数据比较 | 第61页 |
| 7.3.4 定性研究的结果 | 第61-62页 |
| 7.4 讨论 | 第62-63页 |
| 7.4.1 培养效果的分析 | 第62页 |
| 7.4.2 本次培养的局限性 | 第62-63页 |
| 7.5 结论 | 第63-64页 |
| 8 总结与展望 | 第64-66页 |
| 8.1 研究总结 | 第64页 |
| 8.2 研究创新 | 第64页 |
| 8.3 研究不足与展望 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-71页 |
| 附录 | 第71-80页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81-83页 |
| 附件 | 第83页 |
