| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第7-8页 |
| 1.1.1 现实依据 | 第7页 |
| 1.1.2 政策依据 | 第7-8页 |
| 1.1.3 法律依据 | 第8页 |
| 1.2 研究目的、意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 研究现状 | 第9-13页 |
| 1.3.1 国内普通话的研究 | 第10-11页 |
| 1.3.2 新疆关于普通话的研究 | 第11-12页 |
| 1.3.3 和田地区普通话推广的研究 | 第12-13页 |
| 1.4 创新之处 | 第13-15页 |
| 2 抽样设计 | 第15-25页 |
| 2.1 调查对象 | 第15页 |
| 2.2 调查方法 | 第15-16页 |
| 2.3 抽样方案 | 第16-18页 |
| 2.4 调查内容及问卷设计 | 第18页 |
| 2.5 样本分布 | 第18-25页 |
| 2.5.1 样本分布情况 | 第18-19页 |
| 2.5.2 样本分布说明 | 第19-25页 |
| 3 和田地区维吾尔族国家通用语言文字调查研究 | 第25-59页 |
| 3.1 语言能力情况 | 第26-37页 |
| 3.1.1 母语情况 | 第26页 |
| 3.1.2 普通话使用能力情况 | 第26-29页 |
| 3.1.3 普通话水平影响因素分析 | 第29-37页 |
| 3.2 国家通用语言不同场合使用情况及相关分析 | 第37-46页 |
| 3.2.1 普通话在不同场合使用情况 | 第37-41页 |
| 3.2.2 正式场合（政府部门）普通话使用影响因素分析 | 第41-46页 |
| 3.3 国家通用语言学习情况 | 第46-50页 |
| 3.3.1 普通话学习的主要途径 | 第46-47页 |
| 3.3.2 普通话学习的主要困难 | 第47-48页 |
| 3.3.3 普通话学习的主要目的 | 第48-49页 |
| 3.3.4 普通话学习的期望 | 第49-50页 |
| 3.4 语言态度情况 | 第50-55页 |
| 3.4.1 基础教学语言的选择 | 第50-52页 |
| 3.4.2 普通话在交往中的作用 | 第52-53页 |
| 3.4.3 普通话的全国影响力 | 第53-54页 |
| 3.4.4 全国交往中哪种语言最重要 | 第54-55页 |
| 3.5 汉语拼音和规范汉字的使用情况 | 第55-59页 |
| 3.5.1 汉语拼音使用情况及影响因素分析 | 第55-56页 |
| 3.5.2 汉字的识读水平及影响因素分析 | 第56-57页 |
| 3.5.3 汉字的使用水平及影响因素分析 | 第57-59页 |
| 4 调研存在的问题与对策 | 第59-69页 |
| 4.1 存在的问题 | 第59-63页 |
| 4.2 关于和田地区维吾尔族国家通用语言文字推广的对策 | 第63-69页 |
| 结语 | 第69-71页 |
| 附录 | 第71-77页 |
| 附件一 | 第71-76页 |
| 附件二 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 在读期间发表论文 | 第80-81页 |
| 后记 | 第81页 |