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大学生幸福观的现状及教育对策研究

摘要第3-4页
Abstract第4页
绪论第8-16页
    一、选题的缘由或意义第8-10页
        (一) 选题的缘由第8页
        (二) 选题的意义第8-10页
    二、国内外关于该课题的研究现状及趋势第10-15页
        (一) 关于幸福及幸福观的研究第10-12页
        (二) 关于大学生幸福观教育的国内外研究现状第12-15页
    三、研究方法和创新之处第15-16页
        (一) 拟采取的研究方法第15页
        (二) 本题目的创新之处第15-16页
第一章 幸福观及大学生幸福观教育的价值第16-26页
    一、幸福、幸福观、幸福观教育等基本概念的界定第16-21页
        (一) 什么是幸福第16-18页
        (二) 幸福观及其历史考察第18-21页
    二、加强大学生幸福观教育的理论意义第21-22页
        (一) 赋予了马克思主义幸福观新的时代特色第21-22页
        (二) 进一步丰富和完善了高校德育内容第22页
        (三) 继承发展了中国优秀的传统文化第22页
    三、加强大学生幸福观教育的现实意义第22-26页
        (一) 有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观第22-23页
        (二) 有助于提高大学生的道德素质第23-24页
        (三) 有助于培育和践行社会主义核心价值观第24页
        (四) 有助于更好的诠释和共筑“幸福梦”及“中国梦”第24-26页
第二章 大学生幸福观的现状分析第26-31页
    一、大学生幸福观问卷调查的基本情况第26-27页
    二、大学生幸福观的总体状况第27-28页
    三、大学生幸福观存在的主要问题第28-31页
        (一) 缺乏感知幸福及创造幸福的能力第28页
        (二) 崇尚拜金主义,享乐主义,缺乏坚定的政治信仰和理想信念第28-29页
        (三) 忽视集体幸福,重视个人主义的自私幸福观第29-30页
        (四) 不思进取,安于现状的狭隘幸福观第30-31页
第三章 影响大学生幸福观的因素分析第31-38页
    一、社会因素第31-32页
        (一) 价值观念多元化对大学生幸福观的冲击第31-32页
        (二) 社会道德危机对当代大学生幸福观的影响第32页
    二、学校因素第32-34页
        (一) 高校对幸福观教育的重视度不够第32-33页
        (二) 高校幸福观教育内容缺乏系统性第33-34页
        (三) 高校幸福观教育方法缺乏丰富性第34页
    三、家庭因素第34-36页
        (一) 家庭对幸福观教育的忽视第34-35页
        (二) 家长幸福观的影响第35-36页
        (三) 良好的家庭环境对大学生幸福观的影响第36页
    四、大学生自身的现实因素第36-38页
第四章 加强大学生幸福观教育的对策第38-50页
    一、当代大学生幸福观教育的基本原则第38-41页
        (一) 坚持整体性原则第38-39页
        (二) 坚持实践性原则第39页
        (三) 坚持创新性原则第39-40页
        (四) 坚持共性教育与个性教育相结合的原则第40-41页
    二、建构当代大学生幸福观教育的内容体系第41-44页
        (一) 以培育幸福的道德品质作为大学生幸福观教育的价值追求第41-42页
        (二)以生命教育作为大学生幸福观教育的起点和归宿第42-43页
        (三) 以马克思主义幸福观为指导,丰富大学生幸福观教育的内容第43-44页
        (四)以促进和谐统一作为大学生幸福观教育的终极目标第44页
    三、构建学校、家庭及社会三位一体的幸福观教育机制第44-47页
        (一) 学校应提升幸福观教育的水平,强化其实效性和针对性第45-46页
        (二) 家庭应努力实现幸福观教育的显化第46页
        (三) 社会为大学生幸福观教育创造良好的环境氛围第46-47页
    四、发挥大学生在追求幸福道路中的积极能动作用第47-50页
        (一) 提高自身修养,在学习中获取感知幸福的能力第47-48页
        (二) 树立终身学习的理念,在实践中培养创造幸福的能力第48-49页
        (三) 培养大学生积极的人生态度以及正确的人生观、价值观第49-50页
结语第50-51页
参考文献第51-55页
附录 大学生幸福观调查问卷第55-57页
致谢第57页

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