| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 英语阅读教学的重要性 | 第10页 |
| 1.1.2 农村高中英语阅读教学存在的问题 | 第10-12页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.3 本论文的结构 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-27页 |
| 2.1 阅读的相关概念 | 第14-19页 |
| 2.1.1 阅读的定义 | 第14-15页 |
| 2.1.2 阅读理解的本质 | 第15页 |
| 2.1.3 阅读的模式 | 第15-17页 |
| 2.1.4 阅读的策略 | 第17-19页 |
| 2.2 英文报刊阅读应用于阅读教学的理论依据 | 第19-22页 |
| 2.2.1 克拉申的二语习得理论 | 第19-21页 |
| 2.2.2 图式理论 | 第21-22页 |
| 2.3 国内外英文报刊阅读教学相关研究 | 第22-27页 |
| 2.3.1 国外英文报刊阅读教学相关研究 | 第22-23页 |
| 2.3.2 国内英文报刊阅读教学相关研究 | 第23-25页 |
| 2.3.3 英文报刊阅读的特点 | 第25-27页 |
| 第三章 研究方法 | 第27-35页 |
| 3.1 研究问题 | 第27页 |
| 3.2 研究对象 | 第27页 |
| 3.3 研究工具 | 第27-28页 |
| 3.4 研究过程 | 第28-33页 |
| 3.4.1 实验前测和问卷调查 | 第28-29页 |
| 3.4.2 具体实施阶段 | 第29-33页 |
| 3.4.2.1 课时安排和阅读材料的选择 | 第29页 |
| 3.4.2.2 实施英文报刊阅读的具体方式 | 第29-33页 |
| 3.4.2.3 实验后测、问卷调查以及学生访谈 | 第33页 |
| 3.5 数据收集 | 第33-34页 |
| 3.6 统计方法 | 第34-35页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第35-50页 |
| 4.1 问卷信度分析 | 第35页 |
| 4.2 问卷效度分析 | 第35-36页 |
| 4.3 英文报刊阅读可有效提升词汇量 | 第36-41页 |
| 4.3.1 研究结果 | 第36-40页 |
| 4.3.2 讨论 | 第40-41页 |
| 4.4 英文报刊阅读有利于形成好的阅读习惯 | 第41-45页 |
| 4.4.1 研究结果 | 第42-44页 |
| 4.4.2 讨论 | 第44-45页 |
| 4.5 英文报刊阅读可显著提高阅读理解能力及整体英语水平能力 | 第45-50页 |
| 4.5.1 研究结果 | 第45-48页 |
| 4.5.1.1 英文报刊阅读显著提高英语阅读理解能力 | 第45-47页 |
| 4.5.1.2 英文报刊阅读显著提高整体英语水平能力 | 第47-48页 |
| 4.5.2 讨论 | 第48-50页 |
| 第五章 结论与启示 | 第50-53页 |
| 5.1 结论 | 第50-51页 |
| 5.2 本研究对农村高中英语阅读教学的启示 | 第51-52页 |
| 5.3 本研究的局限性及今后的研究方向 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-93页 |
| 致谢 | 第93页 |
