| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 导论 | 第9-29页 |
| (一) 选题缘由 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-26页 |
| (三) 研究的意义 | 第26-27页 |
| (四) 研究的思路和方法 | 第27-29页 |
| 一、故事教学模式的解说 | 第29-46页 |
| (一) 故事教学模式的定义 | 第29-40页 |
| (二) 故事教学模式的特征 | 第40-43页 |
| (三) 故事教学模式的功能 | 第43-46页 |
| 二、故事教学的理论基础 | 第46-61页 |
| (一) 本体论依据:教学过程是个体在与文化、社会互动中的耦合 | 第46-49页 |
| (二) 价值论依据:生活世界的价值探寻 | 第49-52页 |
| (三) 认识论依据:学习是一种真实问题中的实践参与 | 第52-61页 |
| 三、故事教学模式的构成 | 第61-72页 |
| (一) 故事教学模式设计的取向 | 第61-62页 |
| (二) 故事教学模式的基本要素 | 第62-64页 |
| (三) 故事教学模式的基本构架及其说明 | 第64-72页 |
| 四、故事教学模式的应用 | 第72-83页 |
| (一) 故事创编与脉络检视 | 第72-75页 |
| (二) 故事探讨 | 第75-78页 |
| (三) 探究活动 | 第78-80页 |
| (四) 叙事研究 | 第80-81页 |
| (五) 目标过滤器 | 第81-83页 |
| 结束语 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-89页 |
| 后记 | 第89页 |