| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 引言 | 第12-14页 |
| 第二章 调查目的和方法 | 第14-17页 |
| 2.1 调查目的 | 第14-15页 |
| 2.2 调查方法 | 第15-17页 |
| 2.2.1 调查时间、调查对象 | 第15页 |
| 2.2.2 问卷设计 | 第15-16页 |
| 2.2.3 调查方法 | 第16-17页 |
| 第三章 调查结果 | 第17-24页 |
| 3.1 对医疗口译的了解程度及学习意愿 | 第17-19页 |
| 3.2 对医疗口译课程学习的学习动机和学习过程 | 第19-21页 |
| 3.3 对医疗口译课程的教学建议 | 第21-22页 |
| 3.4 教师访谈分析 | 第22-24页 |
| 第四章 讨论：对医学院校开展医疗口译教学的启示 | 第24-33页 |
| 4.1 基于医疗口译员知识结构的课程设置与教学培养阶段 | 第24-28页 |
| 4.1.1 基于医疗口译员知识结构的课程设置 | 第24-26页 |
| 4.1.2 医疗口译教学培养阶段 | 第26-27页 |
| 4.1.3 教学内容 | 第27-28页 |
| 4.2 教学方式 | 第28-31页 |
| 4.2.1 科室专题法 | 第29页 |
| 4.2.2 小组教学法 | 第29-30页 |
| 4.2.3 场景模拟法+资源共享法 | 第30页 |
| 4.2.4 多层评价法 | 第30-31页 |
| 4.3 保障环节 | 第31-33页 |
| 4.3.1 硬件设施的配备 | 第31页 |
| 4.3.2 医院实习的安排 | 第31-32页 |
| 4.3.3 国际交流合作的开展 | 第32-33页 |
| 第五章 总结 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 附录1：调查问卷 | 第35-36页 |