| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 0.1 选题目的及意义 | 第10-11页 |
| 0.1.1 选题目的 | 第10页 |
| 0.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 0.2 研究现状 | 第11-16页 |
| 0.2.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 0.2.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 0.3 研究方法 | 第16页 |
| 0.3.1 辩证分析法 | 第16页 |
| 0.3.2 综合分析法 | 第16页 |
| 0.3.3 文献研究法 | 第16页 |
| 0.4 创新点 | 第16-18页 |
| 1 大学生法律教育概述 | 第18-26页 |
| 1.1 大学生法律教育的内涵 | 第18-20页 |
| 1.1.1 理论基础 | 第18-19页 |
| 1.1.2 法律 | 第19页 |
| 1.1.3 法律教育 | 第19-20页 |
| 1.1.4 大学生法律教育 | 第20页 |
| 1.2 大学生法律教育与思想政治教育的联系 | 第20-22页 |
| 1.2.1 大学生法律教育是思想政治教育的重要内容 | 第21页 |
| 1.2.2 思想政治教育确立了大学生法律教育的方向 | 第21-22页 |
| 1.3 大学生法律教育的目的 | 第22-23页 |
| 1.3.1 掌握法律知识 | 第22页 |
| 1.3.2 培养法律思维 | 第22-23页 |
| 1.3.3 树立法律信仰 | 第23页 |
| 1.4 开展大学生法律教育的意义 | 第23-26页 |
| 1.4.1 有利于培养合格公民 | 第23-24页 |
| 1.4.2 有利于构建和谐校园 | 第24页 |
| 1.4.3 有利于推进法治社会的建设 | 第24-26页 |
| 2 大学生法律教育存在的问题及原因 | 第26-32页 |
| 2.1 大学生法律教育存在的问题 | 第26-28页 |
| 2.1.1 法律教育效果不理想 | 第26页 |
| 2.1.2 教育课程设置不合理 | 第26-27页 |
| 2.1.3 教育方法缺乏创新 | 第27-28页 |
| 2.1.4 教育实践环节薄弱 | 第28页 |
| 2.2 大学生法律教育存在问题的原因 | 第28-32页 |
| 2.2.1 相关法律建设落后于时代 | 第29页 |
| 2.2.2 高校对法律教育的重视程度不够 | 第29-30页 |
| 2.2.3 缺乏专业的教师队伍 | 第30-32页 |
| 3 完善大学生法律教育的措施 | 第32-40页 |
| 3.1 加强普法宣传营造良好的校园环境 | 第32-33页 |
| 3.1.1 利用新媒体加强普法宣传 | 第32-33页 |
| 3.1.2 利用法律节日加强普法宣传 | 第33页 |
| 3.2 充分发挥课堂教学的主导作用 | 第33-37页 |
| 3.2.1 合理设置法律教育课程 | 第34-35页 |
| 3.2.2 改进法律教育的教学方法 | 第35-36页 |
| 3.2.3 建立专业的教师队伍 | 第36页 |
| 3.2.4 发挥自我教育的作用 | 第36-37页 |
| 3.3 增加法律实践活动促进学用结合 | 第37-40页 |
| 3.3.1 建立专门的法律服务部门 | 第37-38页 |
| 3.3.2 利用学生社团开展实践活动 | 第38页 |
| 3.3.3 组织学生参加社会司法部门的实践活动 | 第38-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第45页 |