| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 课题来源及研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| 一、课题来源 | 第10页 |
| 二、研究目的 | 第10-11页 |
| 三、研究意义 | 第11-12页 |
| （一）实践意义 | 第11页 |
| （二）理论意义 | 第11-12页 |
| 第二节 研究综述 | 第12-16页 |
| 一、研究现状综述 | 第12-14页 |
| 二、研究方法综述 | 第14-16页 |
| （一）教材研读法 | 第14页 |
| （二）案例分析法 | 第14页 |
| （三）文献研究法 | 第14-16页 |
| 第一章 中学古典诗词中“月亮意象”的教学现状分析 | 第16-24页 |
| 第一节 中学语文教材古典诗词中“月亮意象”选篇统计分析 | 第16-17页 |
| 第二节 高考语文中“月亮意象”在古典诗词鉴赏所占比重分析 | 第17-21页 |
| 第三节 中学古诗词意象的教学现状分析 | 第21-24页 |
| 一、教师方面的问题 | 第22-23页 |
| （一）教师对古典诗词中意象的解读不够深入 | 第22页 |
| （二）古典诗词中意象的教学缺乏有效性 | 第22-23页 |
| 二、学生方面的问题 | 第23页 |
| 三、时代方面的问题 | 第23-24页 |
| 第二章 中学语文教材古诗词中“月亮意象”的分布、形式及其内涵 | 第24-36页 |
| 第一节“月亮意象”的相关概念厘定 | 第24-28页 |
| 一、意象与意境 | 第24-26页 |
| （一）意象 | 第24-25页 |
| （二）意境 | 第25-26页 |
| 二、月亮意象 | 第26-28页 |
| 第二节“月亮意象”的分布统计情况 | 第28-29页 |
| 第三节“月亮意象”在中学语文教材古诗词中的呈现方式 | 第29-31页 |
| 第四节“月亮意象”在中学语文教材古诗词中的内涵分析 | 第31-36页 |
| 一、用“月亮意象”表达思亲怀乡之情 | 第32-33页 |
| 二、用“月亮意象”传达怀旧感伤之情 | 第33页 |
| 三、用“月亮意象”表达永恒超越之感 | 第33-34页 |
| 四、用“月亮意象”象征诗人孤寂失意、隐逸脱俗的品质 | 第34-36页 |
| 第三章 中学语文古诗词中“月亮意象”的教学策略探究 | 第36-48页 |
| 第一节 创设情境体会意象 | 第36-40页 |
| 一、课前预习，找准意象 | 第36-38页 |
| 二、创设情境，整体感悟 | 第38-40页 |
| 第二节 角色体验吟咏生趣 | 第40-43页 |
| 第三节 探究创新激发想象 | 第43-48页 |
| 一、自主探究 | 第43-45页 |
| 二、合作探究 | 第45页 |
| 三、延伸探究 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第58页 |
