| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-10页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 第一节 问题的提出与研究意义 | 第10-11页 |
| 一、研究背景 | 第10页 |
| 二、研究的意义 | 第10-11页 |
| 三、所要解决的几大问题 | 第11页 |
| 第二节 研究综述 | 第11-16页 |
| 一、国外研究现状 | 第12-14页 |
| 二、国内研究现状 | 第14-16页 |
| 第三节 研究的思路与方法 | 第16-17页 |
| 一、研究思路 | 第16-17页 |
| 二、研究方法 | 第17页 |
| 第四节 相关概念的界定 | 第17-20页 |
| 一、大学教育质量 | 第18页 |
| 二、教育质量保证 | 第18-19页 |
| 三、大学文化 | 第19-20页 |
| 第一章 大学教育质量的制度保证 | 第20-38页 |
| 第一节 大学教育质量制度保证的含义 | 第20-22页 |
| 一、大学教育质量制度保证的内涵 | 第20-21页 |
| 二、大学教育质量制度保证的外延 | 第21-22页 |
| 第二节 大学教育质量制度保证的功能 | 第22-29页 |
| 一、大学制度对教育质量保证的规范功能 | 第22-25页 |
| 二、大学制度对大学教育质量保证具有导向功能 | 第25-27页 |
| 三、大学制度对大学教育质量保证的激励功能 | 第27-29页 |
| 第三节 大学教育质量制度保证的特点 | 第29-31页 |
| 一、大学教育质量的制度保证具有强制性 | 第29页 |
| 二、大学教育质量的制度保证具备外在导向性 | 第29-30页 |
| 三、大学教育质量的制度保证具有可操作性 | 第30-31页 |
| 第四节 大学教育质量的制度保证的评价 | 第31-35页 |
| 一、大学教育质量的制度保证的优点 | 第31-33页 |
| 二、大学教育质量的制度保证的缺点 | 第33-35页 |
| 本章小结 | 第35-38页 |
| 第二章 大学教育质量的文化保证 | 第38-52页 |
| 第一节 优良的大学文化是优质大学教育的源泉 | 第38-43页 |
| 一、大学文化是大学的无形教育资源 | 第39-40页 |
| 二、大学文化是文化化人的重要途径 | 第40-41页 |
| 三、大学文化有助于激发学生主动自觉学习的意识 | 第41-42页 |
| 四、大学文化有助于摒弃急功近利的质量观 | 第42-43页 |
| 第二节 大学教育质量的文化保证的特点 | 第43-45页 |
| 一、大学教育质量的文化保证具有潜移默化性 | 第43页 |
| 二、大学教育质量的文化保证具有创造性 | 第43-44页 |
| 三、大学教育质量的文化保证具有自觉性 | 第44-45页 |
| 四、大学教育质量的文化保证具有非功利性 | 第45页 |
| 第三节 大学教育质量保证：从制度规范到文化自觉 | 第45-50页 |
| 一、制度规范和文化自觉的逻辑联系 | 第45-46页 |
| 二、文化保证是弥补制度保证功能的重要手段 | 第46-47页 |
| 三、保证大学教育质量需要从制度规范走向文化自觉 | 第47-49页 |
| 四、最高层次的大学教育质量表现为大学人觉悟自己又觉醒他人 | 第49-50页 |
| 本章小结 | 第50-52页 |
| 第三章 大学教育质量的文化保证：美国的案例分析 | 第52-72页 |
| 第一节 美国大学教育质量文化保证的背景解析 | 第52-56页 |
| 一、美国宗教传统的信仰文化 | 第52-53页 |
| 二、美国多元文化 | 第53页 |
| 三、美国自由竞争文化 | 第53-54页 |
| 四、美国实用主义文化 | 第54-55页 |
| 五、美国大学学术自由文化 | 第55-56页 |
| 第二节 文化在美国大学教育质量保证中的作用 | 第56-58页 |
| 一、美国大学强调大学文化的外延 | 第56-57页 |
| 二、有关大学人文化自觉性高 | 第57-58页 |
| 三、美国大学文化融合多元文化构建特色高校 | 第58页 |
| 第三节 社会文化背景下美国大学教育质量文化保证的案例 | 第58-70页 |
| 一、美国宾州州立大学教育质量保证中的文化因素 | 第59-65页 |
| 二、美国北亚利桑那大学教育质量保证中的文化因素 | 第65-70页 |
| 本章小结 | 第70-72页 |
| 第四章 从文化视角看我国大学教育质量保证的改进 | 第72-82页 |
| 第一节 从文化视角看我国大学教育质量保证存在的问题 | 第72-76页 |
| 一、大学教育质量保证处于被动状态 | 第73页 |
| 二、大学教育质量保证过于形式主义 | 第73-74页 |
| 三、大学教育质量保证活动运动化 | 第74-75页 |
| 四、大学教育质量保证的深层文化因素的缺失 | 第75-76页 |
| 第二节 建立优良大学文化：从根本上保证大学教育质量 | 第76-80页 |
| 一、增强我国大学教育质量文化保证的意识 | 第77页 |
| 二、构建富含文化灵魂的制度 | 第77-78页 |
| 三、注重大学教育制度以外其他类型的文化 | 第78-79页 |
| 四、建立以人为本的大学文化 | 第79-80页 |
| 本章小结 | 第80-82页 |
| 结语 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-92页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第92-94页 |
| 致谢 | 第94-96页 |
| 个人简历 | 第96-100页 |
