| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 绪论 | 第11-21页 |
| 一、选题背景及研究意义 | 第11-13页 |
| （一）选题背景 | 第11-12页 |
| （二）研究意义 | 第12-13页 |
| 二、国内外相关研究综述 | 第13-18页 |
| （一）国内研究现状 | 第13-17页 |
| （二）国外研究现状 | 第17页 |
| （三）研究现状分析 | 第17-18页 |
| 三、研究思路与研究方法 | 第18-21页 |
| （一）研究思路 | 第18页 |
| （二）研究方法 | 第18-21页 |
| 第一章 微博及相关理论 | 第21-29页 |
| 一、微博的涵义与要素 | 第21-22页 |
| （一）微博的涵义 | 第21页 |
| （二）微博的要素 | 第21-22页 |
| 二、微博的特点与功能 | 第22-27页 |
| （一）微博的主要特点 | 第23-25页 |
| （二）微博的功能 | 第25-27页 |
| 三、本研究相关理论借鉴 | 第27-29页 |
| 第二章 微博对大学生思想行为的影响 | 第29-35页 |
| 一、调查方法及基本情况简介 | 第29-32页 |
| 二、微博对大学生的影响 | 第32-35页 |
| （一）大学生使用微博的正面影响 | 第32-33页 |
| （二）大学生使用微博的负面影响 | 第33-35页 |
| 第三章 微博环境下大学生思想政治教育面临的机遇和挑战 | 第35-45页 |
| 一、微博给大学生思想政治教育带来的机遇 | 第35-39页 |
| （一）拓展大学生思想政治教育的空间 | 第35-36页 |
| （二）丰富大学生思想政治教育的内容 | 第36-37页 |
| （三）创新大学生思想政治教育的方式方法 | 第37-39页 |
| （四）实现了高校思想政治教育的资源共享 | 第39页 |
| 二、微博给大学生思想政治教育带来的挑战 | 第39-45页 |
| （一）冲击了大学生的价值观 | 第40页 |
| （二）对传统思想政治教育方式的挑战 | 第40-42页 |
| （三）对思想政治教育内容的挑战 | 第42-45页 |
| 第四章 微博环境下加强大学生思想政治教育的对策 | 第45-59页 |
| 一、高校利用微博构建大学生思想政治教育新模式 | 第45-48页 |
| （一）构建和优化大学生思想政治教育网站 | 第45页 |
| （二）利用微博扩大思想政治教育的影响力 | 第45-47页 |
| （三）完善高校思想政治教育工作者微博群建设 | 第47-48页 |
| 二、加强微博环境下思想政治教育主体建设 | 第48-51页 |
| （一）引导和教育大学生正确使用微博 | 第48-49页 |
| （二）提高大学生的媒介素养 | 第49-51页 |
| （三）运用微博提升大学生的主体地位 | 第51页 |
| 三、加强高校微博思想政治教育工作队伍的建设 | 第51-54页 |
| （一）提升教育主体运用和管理微博的能力 | 第51-53页 |
| （二）建立激励机制促进专业队伍建设 | 第53页 |
| （三）培养思想政治教育者成为“微博达人” | 第53-54页 |
| 四、完善微博环境下大学生思想政治教育的运行机制 | 第54-59页 |
| （一）制定法律法规，完善微博法治环境 | 第54-55页 |
| （二）加强微博运营商的自主监管 | 第55-56页 |
| （三）高校构建有效的大学生舆论调控平台 | 第56-59页 |
| 结论 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录1：大学生使用微博情况的调查问卷 | 第65-69页 |
| 附录2：攻读硕士期间的学术成果 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |