关于培养初中生心理地图的教学实验探讨
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究现状 | 第10-13页 |
| 一、国外研究现状 | 第10-11页 |
| 二、国内研究现状 | 第11-13页 |
| 第三节 研究意义 | 第13-14页 |
| 一、理论意义 | 第13-14页 |
| 二、实践意义 | 第14页 |
| 第四节 心理地图及相关概念概述 | 第14-16页 |
| 一、心理地图概念 | 第14-15页 |
| 二、相关概念概述 | 第15-16页 |
| 第五节 研究内容、研究方法及技术路线 | 第16-19页 |
| 一、研究内容 | 第16页 |
| 二、研究方法及技术路线 | 第16-19页 |
| 第一章 实验研究对象及方法 | 第19-29页 |
| 第一节 研究对象 | 第19-21页 |
| 一、研究对象的构成、范围 | 第19页 |
| 二、研究对象的特点、代表性 | 第19-21页 |
| 第二节 研究程序 | 第21-29页 |
| 一、实验步骤 | 第21-22页 |
| 二、实验的控制 | 第22-28页 |
| 三、数据处理方法 | 第28-29页 |
| 第二章 在课堂教学中培养学生心理地图的教学策略 | 第29-37页 |
| 第一节 导入阶段的教学策略 | 第29-31页 |
| 一、养成良好的读图习惯 | 第29-30页 |
| 二、视觉辅助策略——构建区域轮廓 | 第30-31页 |
| 第二节 讲授阶段的教学策略 | 第31-34页 |
| 一、精加工策略——建立心理地图 | 第31-33页 |
| 二、要素整合策略——发展心理地图 | 第33-34页 |
| 第三节 结课阶段的教学策略 | 第34-37页 |
| 一、图文转化策略 | 第34页 |
| 二、联系热点策略 | 第34-37页 |
| 第三章 在课堂教学中培养学生心理地图的教学实验 | 第37-57页 |
| 第一节 实验前测及结果分析 | 第37-39页 |
| 一、实验前测 | 第37页 |
| 二、统计结果 | 第37-38页 |
| 三、结果分析 | 第38-39页 |
| 第二节 实验实施 | 第39-52页 |
| 一、实验班教学设计 | 第40-46页 |
| 二、对照班教学设计 | 第46-52页 |
| 第三节 实验后测及结果分析 | 第52-57页 |
| 一、实验后测 | 第52页 |
| 二、统计结果 | 第52-53页 |
| 三、结果分析 | 第53-57页 |
| 第四章 结论 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 在校期间发表的学术论文及参与的课题 | 第61-63页 |
| 个人简历 | 第63-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
