| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 理论和现实意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究内容和方法 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3 论文的创新点 | 第12-14页 |
| 2 理论基础与文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 研究生资助概念 | 第14-15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-18页 |
| 2.2.1 教育成本分担理论 | 第15页 |
| 2.2.2 人力资本理论 | 第15-16页 |
| 2.2.3 教育公平理论 | 第16-17页 |
| 2.2.4 激励理论 | 第17-18页 |
| 2.3 研究生资助方式 | 第18页 |
| 2.4 研究生资助实施 | 第18-19页 |
| 2.5 研究生资助体系实证研究 | 第19-22页 |
| 3 国内外研究生资助体系的特点和启示 | 第22-32页 |
| 3.1 国外研究生资助体系 | 第22-26页 |
| 3.1.1 美国资助体系 | 第22-24页 |
| 3.1.2 英国资助体系 | 第24-25页 |
| 3.1.3 日本研究生资助体系 | 第25-26页 |
| 3.2 我国研究生资助体系发展历程 | 第26-29页 |
| 3.2.1 人民助学金制度 | 第26-27页 |
| 3.2.2 研究生奖学金初始阶段 | 第27-28页 |
| 3.2.3 研究生奖学金和“三助”还有勤工助学并存阶段 | 第28页 |
| 3.2.4 研究生资助制度多样化发展阶段 | 第28-29页 |
| 3.3 国内外研究生资助体系的启示 | 第29-32页 |
| 3.3.1 拓宽各种渠道，加大资助经费来源的多元性 | 第29-30页 |
| 3.3.2 充分发挥助学贷款的核心作用 | 第30页 |
| 3.3.3 设立专门的资助管理机构 | 第30页 |
| 3.3.4 实施奖励优秀、助困和报酬相结合 | 第30-32页 |
| 4 Z高校研究生资助体系分析 | 第32-42页 |
| 4.1 Z高校简介 | 第32页 |
| 4.2 Z高校研究生资助体系现状分析 | 第32-33页 |
| 4.3 Z高校研究生资助体系存在问题分析 | 第33-42页 |
| 4.3.1 调查情况分析 | 第33-37页 |
| 4.3.2 z高校研究生资助问题分析 | 第37-42页 |
| 5 优化Z高校研究生资助体系的对策 | 第42-48页 |
| 5.1 研究生资助群体的特点 | 第42-43页 |
| 5.2 资助政策制定需遵守的原则 | 第43-44页 |
| 5.2.1 以学生为本原则 | 第43页 |
| 5.2.2 系统性原则 | 第43页 |
| 5.2.3 可操作性和可行性相结合原则 | 第43页 |
| 5.2.4 主观因素与客观因素相结合原则 | 第43-44页 |
| 5.3 完善Z高校研究生资助制度的对策 | 第44-48页 |
| 5.3.1 加大奖学金的激励力度 | 第44页 |
| 5.3.2 全方位挖掘“三助岗位”的激励作用，规范导师资助 | 第44-45页 |
| 5.3.3 细分各类奖助项目，建立明确的评判标准 | 第45页 |
| 5.3.4 设立评审机构，重视制度建设 | 第45-46页 |
| 5.3.5 拓展资金来源渠道，增加奖助学金种类 | 第46-47页 |
| 5.3.6 加强政策宣传力度 | 第47-48页 |
| 6 结论展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
