| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1. 选题缘由与研究背景 | 第7-22页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·民族地区经济政治发展的需求 | 第7页 |
| ·民族双语教师专业发展的需求 | 第7页 |
| ·优化化学课堂教学的需求 | 第7-8页 |
| ·教师教学研究发展的需求 | 第8页 |
| ·研究综述 | 第8-20页 |
| ·专家-新手教师教学研究 | 第8-11页 |
| ·学科教学知识研究 | 第11-15页 |
| ·教学知识图式研究 | 第15-17页 |
| ·新疆民族地区教育研究 | 第17-20页 |
| ·本研究相关概念界定与研究内容 | 第20-22页 |
| ·本研究相关概念界定 | 第20-21页 |
| ·本研究内容 | 第21-22页 |
| 2. 维吾尔族中学化学双语教师学科教学知识来源的比较研究 | 第22-37页 |
| ·调查方式 | 第22页 |
| ·问卷调查分析及结果 | 第22-33页 |
| ·调查对象基本情况的统计分析 | 第23-24页 |
| ·调查对象职前经验的统计比较分析 | 第24-26页 |
| ·调查对象在职经验的统计比较分析 | 第26-31页 |
| ·新手-专家教师教师学科教学知识的来源 | 第31-33页 |
| ·访谈结果 | 第33-37页 |
| 3. 维吾尔族中学化学双语教师教学知识图式的比较研究 | 第37-62页 |
| ·研究对象和研究内容的选取 | 第37-38页 |
| ·研究对象的选取 | 第37-38页 |
| ·研究内容的选取 | 第38页 |
| ·双语教师化学事实性知识教学知识图式比较及特征分析 | 第38-45页 |
| ·有关铝的重要化合物的教学知识图式 | 第38-43页 |
| ·双语教师铝的重要化合物教学知识图式比较分析 | 第43-45页 |
| ·新手-专家教师的铝的重要化合物教学知识图式特征 | 第45页 |
| ·双语教师化学理论性知识教学知识图式比较及特征分析 | 第45-53页 |
| ·有关元素周期表的教学知识图式 | 第45-49页 |
| ·双语教师的元素周期表教学知识图式比较分析 | 第49-52页 |
| ·新手-专家教师的元素周期表教学知识图式特征 | 第52-53页 |
| ·双语教师化学计算技能知识教学知识图式比较及特征分析 | 第53-61页 |
| ·有关反应热计算的教学知识图式 | 第53-58页 |
| ·双语教师的反应热计算教学知识图式比较分析 | 第58-60页 |
| ·新手-专家教师的反应热计算教学知识图式特征 | 第60-61页 |
| ·新手-专家教师教学知识图式的特征 | 第61-62页 |
| 4. 结论与启示 | 第62-65页 |
| ·研究的主要结论 | 第62-64页 |
| ·双语教师学科教学知识与技能来源 | 第62-63页 |
| ·课堂教学中的学科教学知识特征 | 第63-64页 |
| ·对新手双语教师完善其学科教学知识的建议 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-89页 |
| 附录1 维吾尔族中学化学双语教师学科教学知识与技能来源调查问卷 | 第65-69页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第69-70页 |
| 附录3 新手双语教师N1 铝的重要化合物课堂教学实录 | 第70-72页 |
| 附录4 专家双语教师E1 铝的重要化合物课堂教学实录 | 第72-75页 |
| 附录5 新手双语教师N2 元素周期表的教学实录 | 第75-77页 |
| 附录6 专家双语教师E2 元素周期表的教学实录 | 第77-80页 |
| 附录7 新手双语教师N3 化学反应热的计算教学实录 | 第80-83页 |
| 附录8 专家双语教师E3 化学反应热的计算教学实录 | 第83-89页 |
| 参考文献 | 第89-92页 |
| 在读期间发表的论文 | 第92-93页 |
| 后记 | 第93页 |
