| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| 第二章 相关概述 | 第10-18页 |
| ·适时教学模式的相关论述 | 第10-12页 |
| ·适时教学模式的由来 | 第10页 |
| ·适时教学模式的内涵 | 第10-11页 |
| ·适时教学模式的核心 | 第11-12页 |
| ·适时教学模式的理论基础 | 第12-15页 |
| ·建构主义理论 | 第12-13页 |
| ·人本主义学习理论 | 第13-14页 |
| ·首要教学理论 | 第14-15页 |
| ·国内外研究现状 | 第15-18页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-18页 |
| 第三章 基于 QQ 平台的高中信息技术适时教学模式的构建 | 第18-24页 |
| ·高中信息技术课常用的教学模式 | 第18-19页 |
| ·传递-接受模式 | 第18页 |
| ·任务驱动模式 | 第18页 |
| ·网络探究模式 | 第18-19页 |
| ·常用教学模式的反思 | 第19页 |
| ·高中信息技术适时教学 | 第19-22页 |
| ·高中信息技术适时教学的优势 | 第19页 |
| ·基于 QQ 平台的高中信息技术适时教学 | 第19-20页 |
| ·QQ-JITT 模式图 | 第20-21页 |
| ·QQ-JITT 模式模块分析 | 第21-22页 |
| ·高中信息技术适用适时教学的内容类型分析 | 第22页 |
| ·软件应用课程 | 第22页 |
| ·拓展知识课程 | 第22页 |
| ·QQ-JITT 教学的设计与组织 | 第22-24页 |
| 第四章 适时教学模式在高中信息技术课中应用的实验研究 | 第24-35页 |
| ·研究对象的选取 | 第24-25页 |
| ·实验方案 | 第25页 |
| ·适时教学法的个案教学设计 | 第25-30页 |
| ·设计思路 | 第25-26页 |
| ·预习资料发布 | 第26页 |
| ·反馈处理 | 第26-27页 |
| ·教学设计 | 第27-30页 |
| ·个案教学反思 | 第30页 |
| ·实验结果分析及结论 | 第30-35页 |
| ·成绩比较 | 第30-31页 |
| ·调查问卷数据分析 | 第31-33页 |
| ·访谈分析 | 第33-35页 |
| 第五章 结论与展望 | 第35-37页 |
| ·研究结论 | 第35页 |
| ·论文研究的局限性 | 第35-36页 |
| ·展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 后记 | 第42页 |