摘要 | 第1-6页 |
ABSTRACT | 第6-10页 |
第一章 前言 | 第10-20页 |
·选题背景与意义 | 第10-12页 |
·选题背景 | 第10-11页 |
·选题的意义 | 第11-12页 |
·相关概念 | 第12-16页 |
·人才 | 第12-14页 |
·人才流动 | 第14-15页 |
·人才流失 | 第15-16页 |
·理论基础 | 第16-17页 |
·人力资本理论 | 第16页 |
·效率性人才流动理论 | 第16-17页 |
·勒温场论 | 第17页 |
·马斯洛需求层次理论 | 第17页 |
·论文的技术路线、内容、方法及创新点 | 第17-20页 |
·技术路线 | 第18页 |
·研究内容 | 第18-19页 |
·研究方法 | 第19页 |
·创新点 | 第19-20页 |
第二章 城市(地区)人才流失的现状、特点及负面影响 | 第20-28页 |
·城市(地区)人才流失的总体状况 | 第20-25页 |
·全国人才状况 | 第20页 |
·各城市(地区)人才总量 | 第20-21页 |
·人才流失情况 | 第21-24页 |
·高端人才流失情况 | 第24-25页 |
·城市(地区)人才流失的特点 | 第25-26页 |
·西部城市(地区)人才流失特点 | 第25-26页 |
·中部城市(地区)人才流失特点 | 第26页 |
·东部城市(地区)人才流失特点 | 第26页 |
·城市(地区)人才流失的负面影响 | 第26-28页 |
·宏观层面 | 第26-27页 |
·组织层面 | 第27页 |
·个体层面 | 第27-28页 |
第三章 城市(地区)人才流失要素的理论分析 | 第28-35页 |
·人才流失研究综述 | 第28-30页 |
·国外人才流失研究综述 | 第28-29页 |
·国内人才流失研究综述 | 第29-30页 |
·城市(地区)人才流失要素的文献综述 | 第30-35页 |
·宏观要素 | 第31-32页 |
·组织要素 | 第32-33页 |
·个体要素 | 第33-35页 |
第四章 城市(地区)人才流失要素的调查与统计分析 | 第35-45页 |
·初步调查 | 第35-36页 |
·调查目的与方法 | 第35页 |
·调查统计 | 第35-36页 |
·调查结论 | 第36页 |
·SPSS问卷调查 | 第36-43页 |
·调查问卷的设计 | 第36页 |
·研究假设 | 第36-38页 |
·研究样本信息 | 第38-39页 |
·调查问卷的分析 | 第39-43页 |
·调查研究结论 | 第43-45页 |
·研究假设得到部分验证 | 第44页 |
·发展空间要素显著影响城市(地区)人才流失 | 第44页 |
·中、东、西部人才流失的关键要素差别不大 | 第44-45页 |
第五章 城市(地区)人才流失关键要素分析 | 第45-54页 |
·对人才流失关键要素的个体分析 | 第46-51页 |
·人才流失关键要素详解 | 第46-48页 |
·关键要素背后的影响因素 | 第48-51页 |
·对关键要素内在联系的分析 | 第51-52页 |
·关键要素相互作用与影响 | 第51页 |
·关键要素是有机统一的整体 | 第51页 |
·关键要素有机结合满足人才需求 | 第51-52页 |
·关键要素对人才流失的影响机理 | 第52-53页 |
·关键要素内在联系及运作机理小结 | 第53-54页 |
第六章 结合天津实际浅析人才流失关键要素 | 第54-63页 |
·天津近年来的人才流动情况 | 第54-56页 |
·人才流动的综合情况 | 第54-55页 |
·招生环节中的人才流动情况 | 第55-56页 |
·就业环节中的人才流动情况 | 第56页 |
·人才引进环节中的流动情况 | 第56页 |
·人才流失关键要素在天津的概况 | 第56-60页 |
·经济发展水平 | 第57-58页 |
·企业性质、前景与规模 | 第58-59页 |
·生活环境 | 第59页 |
·发展空间 | 第59-60页 |
·对天津人才发展的建议 | 第60-63页 |
·人才待遇有待改善 | 第60页 |
·在注重引进的同时,更应重视本土的培养 | 第60-61页 |
·生活环境仍需完善 | 第61页 |
·加强与“北上广”合作,促进人才智力共享 | 第61-62页 |
·“留住”和“用好”人才是关键 | 第62-63页 |
第七章 结论 | 第63-64页 |
第八章 展望 | 第64-65页 |
参考文献 | 第65-69页 |
攻读硕士学位期间发表论文情况 | 第69-70页 |
致谢 | 第70-71页 |
附录一 城市(地区)人才流出要素初步调查 | 第71-72页 |
附录二 城市(地区)人才流失要素SPSS调查问卷 | 第72-75页 |