高中生数学审美教育教学的策略研究--以宝鸡某高级中学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-13页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究的背景 | 第8-10页 |
| ·研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| ·核心概念的界定 | 第11-13页 |
| ·审美 | 第11-12页 |
| ·数学审美 | 第12-13页 |
| 2 国内外研究概况 | 第13-18页 |
| ·国外研究概况 | 第13-14页 |
| ·国内研究概况 | 第14-18页 |
| 3 研究方法与过程 | 第18-19页 |
| ·文献研究法 | 第18页 |
| ·调查法 | 第18页 |
| ·举例分析法 | 第18-19页 |
| 4 高中生数学审美的调查 | 第19-25页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·问卷的编制与发放 | 第19页 |
| ·数据处理及结果分析 | 第19-23页 |
| ·调查结论及启示 | 第23-25页 |
| 5 数学审美教学的策略 | 第25-40页 |
| ·挖掘教材中蕴含的数学美 | 第25-28页 |
| ·对称美 | 第25-26页 |
| ·和谐美 | 第26页 |
| ·统一美 | 第26-27页 |
| ·符号美 | 第27页 |
| ·简洁美 | 第27页 |
| ·奇异美 | 第27-28页 |
| ·提高教师的审美能力 | 第28-32页 |
| ·转变审美观念 | 第28-29页 |
| ·强化审美意识 | 第29-32页 |
| ·引导学生感受数学美 | 第32-40页 |
| ·教学活动中渗透数学美 | 第32-35页 |
| ·学习活动中体悟数学美 | 第35-40页 |
| 收获与不足之处 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 学位论文数据集 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 高中生数学审美教育教学问卷 | 第45页 |
