| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 一、选题背景 | 第10-11页 |
| 二、研究目的与意义 | 第11页 |
| 三、研究内容和方法 | 第11-12页 |
| 四、拟创新点 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-24页 |
| 一、外语学习焦虑的研究综述 | 第13-16页 |
| （一）外语学习焦虑的概念 | 第13-14页 |
| （二）外语学习焦虑的分类 | 第14-16页 |
| 二、国内外外语学习焦虑研究 | 第16-21页 |
| （一）国外外语学习焦虑研究综述 | 第16-18页 |
| （二）国内外语学习焦虑研究综述 | 第18-21页 |
| 三、相关理论研究综述 | 第21-24页 |
| （一）二语习得理论 | 第21-22页 |
| （二）人本主义心理学理论 | 第22-24页 |
| 第三章 高三艺术类考生外语学习焦虑影响因素的调查研究 | 第24-37页 |
| 一、研究问题 | 第24页 |
| 二、研究对象 | 第24-25页 |
| 三、研究工具 | 第25-26页 |
| 四、研究方法 | 第26-27页 |
| 五、研究步骤 | 第27页 |
| 六、研究结果描述分析 | 第27-37页 |
| （一）信度分析 | 第27-29页 |
| （二）高三艺术类考生外语学习焦虑总体现状分析 | 第29-30页 |
| （三）高三艺术类考生外语学习焦虑影响因素分析 | 第30-36页 |
| （四）讨论 | 第36-37页 |
| 第四章 启示与不足 | 第37-40页 |
| 一、本研究的启示 | 第37-38页 |
| 二、本研究的不足之处 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |