高中生无机物认识能力培养的实践研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引论 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究的问题 | 第8-9页 |
| ·研究的思路与方法 | 第9页 |
| ·研究的技术线路 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-18页 |
| ·关于物质的分类教学的相关研究 | 第12-13页 |
| ·关于无机物教学的相关研究 | 第13-16页 |
| ·关于学生学习常见无机物的研究 | 第16-18页 |
| 3 理论基础 | 第18-20页 |
| ·有意义学习理论 | 第18页 |
| ·化学元素观 | 第18-20页 |
| 4 学生无机物认识能力的现状调查 | 第20-30页 |
| ·调查目的与方法 | 第20页 |
| ·调查对象 | 第20页 |
| ·调查工具的设计 | 第20页 |
| ·调查实施 | 第20-21页 |
| ·调查结果与分析 | 第21-28页 |
| ·研究所揭示的问题 | 第28-30页 |
| 5 高中生无机物认识能力培养的实践研究 | 第30-42页 |
| ·实践目的 | 第30页 |
| ·实践研究的对象 | 第30页 |
| ·实践研究过程 | 第30-42页 |
| 6 实践研究的效果 | 第42-52页 |
| ·学生无机物知识认识能力的情况 | 第42-47页 |
| ·高一与高二学生无机物认识能力情况的比较 | 第47-52页 |
| 7 研究结论与反思 | 第52-54页 |
| ·研究结论 | 第52-53页 |
| ·反思与展望 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录A | 第60-64页 |
| 附录B | 第64-66页 |
| 附录C | 第66-68页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第68页 |
