变异理论指导下高一函数教学的实践研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究问题 | 第8-9页 |
| ·研究目的与意义 | 第9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·研究创新点 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-16页 |
| ·变异理论概述 | 第10-13页 |
| ·概念界定 | 第10页 |
| ·变异理论 | 第10-13页 |
| ·国内外变异理论在教学中的研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内高中函数教学的研究现状 | 第14-15页 |
| ·对我国研究现状的反思 | 第15-16页 |
| 3 研究设计 | 第16-22页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·研究对象 | 第17-18页 |
| ·问卷编制 | 第18-22页 |
| ·教师问卷编制 | 第18页 |
| ·学生前测问卷编制 | 第18-20页 |
| ·学生后测问卷编制 | 第20-22页 |
| 4 高中生函数知识掌握现状分析及教学对策 | 第22-40页 |
| ·教师问卷分析 | 第22-24页 |
| ·学生前测问卷分析 | 第24-37页 |
| ·高一函数教学对策研究 | 第37-40页 |
| ·兴趣态度对策研究 | 第37页 |
| ·教师教法对策研究 | 第37页 |
| ·函数知识对策研究 | 第37-40页 |
| 5 变异理论指导下函数教学的实践研究 | 第40-62页 |
| ·实践过程 | 第40页 |
| ·案例分析 | 第40-55页 |
| ·案例一 函数概念教学设计 | 第40-44页 |
| ·案例二 函数表示法教学设计 | 第44-45页 |
| ·案例三 函数单调性教学设计 | 第45-49页 |
| ·案例四 函数奇偶性教学设计 | 第49-52页 |
| ·案例五 函数周期性教学设计 | 第52-55页 |
| ·实践结果统计与分析 | 第55-62页 |
| 6 结论与反思 | 第62-64页 |
| ·结论 | 第62页 |
| ·反思 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录A | 第70-72页 |
| 附录B | 第72-76页 |
| 附录C | 第76-78页 |
| 附录D | 第78-80页 |
| 附录E | 第80-82页 |
| 攻读学位期间所发表的论文 | 第82页 |
