中学英语教师教学设计中的问题研究--以新乡县高级中学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第一章 导论 | 第11-15页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·实践意义 | 第12页 |
| ·研究框架 | 第12-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-29页 |
| ·国内外有关“教学设计”的研究 | 第15-19页 |
| ·教学设计的定义 | 第16-18页 |
| ·教学设计的基本要素 | 第18-19页 |
| ·有效教学设计的基本特征 | 第19页 |
| ·国内外有关“教学目标”的研究 | 第19-25页 |
| ·教学目标的定义 | 第20-21页 |
| ·有效教学目标的取向与分类 | 第21-22页 |
| ·有效教学目标设计的实践框架 | 第22-25页 |
| ·国内外有关“教学策略”的研究 | 第25-29页 |
| ·教学策略的基本构成要素 | 第27-28页 |
| ·有效教学策略的基本特征 | 第28-29页 |
| 第三章 研究设计 | 第29-33页 |
| ·研究问题和目的 | 第29页 |
| ·研究对象 | 第29-30页 |
| ·研究方法和步骤 | 第30-33页 |
| ·文献分析法 | 第30页 |
| ·课堂观察法 | 第30-31页 |
| ·访谈法 | 第31页 |
| ·内容分析法 | 第31-33页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第33-69页 |
| ·教学目标分析 | 第33-46页 |
| ·三维目标法分析 | 第33-36页 |
| ·英语课程五维目标法分析 | 第36-42页 |
| ·ABCD 目标法分析 | 第42-45页 |
| ·五成分目标法分析 | 第45-46页 |
| ·教学策略分析 | 第46-64页 |
| ·问题策略的分析 | 第46-50页 |
| ·教学过程分析 | 第50-63页 |
| ·教学组织形式分析 | 第63-64页 |
| ·课堂观察与分析 | 第64-65页 |
| ·访谈结果与分析 | 第65-69页 |
| 第五章 结论 | 第69-73页 |
| ·研究发现 | 第69-70页 |
| ·研究启示与建议 | 第70-71页 |
| ·研究局限 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
