| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-12页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究方法与创新之处 | 第10-12页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·技术路线 | 第10-11页 |
| ·创新之处 | 第11-12页 |
| 第2章 大学生创业意识的相关理论 | 第12-18页 |
| ·马克思主义相关理论 | 第12页 |
| ·学者关于创业意识的相关理论 | 第12-14页 |
| ·创业意识的内涵以及相关概念间的关系 | 第14-18页 |
| ·创业意识的内涵 | 第14-16页 |
| ·创业意识相关概念之间的关系 | 第16-18页 |
| 第3章 我国大学生创业意识教育现状分析 | 第18-30页 |
| ·大学生创业意识现状调查 | 第18-27页 |
| ·创业兴趣较高,但创业主动性普遍偏低 | 第19-21页 |
| ·创业价值意识趋向生存型 | 第21-22页 |
| ·创业风险意识不足 | 第22-23页 |
| ·有一定创业素质意识,但还需进一步加强 | 第23-25页 |
| ·创业支持感较低 | 第25-27页 |
| ·高校大学生创业意识教育存在的问题 | 第27-30页 |
| ·创业意识教育孤立于高校教育之中 | 第27页 |
| ·普及化程度低 | 第27-28页 |
| ·师资队伍建设不到位 | 第28页 |
| ·教学过程不连续 | 第28页 |
| ·政府及家庭的支持力度需加强 | 第28-30页 |
| 第4章 国外大学生创业意识教育启示 | 第30-34页 |
| ·国外创业意识教育个案研究——以百森商学院为例 | 第30-31页 |
| ·背景介绍 | 第30页 |
| ·百森商学院的创业意识教育体系 | 第30-31页 |
| ·国外创业意识教育对我们的启示 | 第31-34页 |
| ·确立合理的教育目标 | 第31-32页 |
| ·融入素质教育 | 第32页 |
| ·实现创业意识的大众化培养 | 第32-33页 |
| ·寻求多样化教学方式 | 第33页 |
| ·营造良好的创业文化氛围 | 第33-34页 |
| 第5章 大学生创业意识阶段化教育体系的构建 | 第34-42页 |
| ·教育目标 | 第34页 |
| ·价值目标 | 第34页 |
| ·具体目标 | 第34页 |
| ·教育原则 | 第34-36页 |
| ·以学生为主体 | 第35页 |
| ·以学业教育为基础 | 第35页 |
| ·以思想政治教育为指导 | 第35-36页 |
| ·以阶段化培养为手段 | 第36页 |
| ·以群体化差异与个别化辅导为补充 | 第36页 |
| ·课程体系 | 第36-38页 |
| ·理论课程 | 第37页 |
| ·实践课程 | 第37-38页 |
| ·阶段化教育体系的具体实施途径 | 第38-42页 |
| ·创业意识萌芽期：以引导学生自主学习兴趣为目标 | 第38-39页 |
| ·创业意识发展期：以引导学生参与实践活动为重点 | 第39-40页 |
| ·创业意识完善期：进行创业知识系统化培养 | 第40页 |
| ·创业意识成熟期：引导学生形成创业的思维和行为习惯 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附件：大学生创业意识现状调查 | 第45-47页 |
| 个人简介 | 第47-48页 |
| 导师简介 | 第48-49页 |
| 获得成果目录清单 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |