| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 1 引言 | 第12-22页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-20页 |
| ·国外的研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-19页 |
| ·研究评述 | 第19-20页 |
| ·研究的理论依据 | 第20-21页 |
| ·马克思的理论教育思想 | 第20页 |
| ·教育管理学学科理论 | 第20页 |
| ·思想政治教育学学科理论 | 第20-21页 |
| ·当代中国马克思主义大众化理论 | 第21页 |
| ·研究的创新之处 | 第21-22页 |
| 2 基层理论教育管理的基本问题 | 第22-34页 |
| ·基层理论教育管理的主体和客体 | 第22-25页 |
| ·基层理论教育活动的主客体概念 | 第22-24页 |
| ·基层理论教育管理的主客体概念 | 第24-25页 |
| ·基层理论教育管理的目标和任务 | 第25-28页 |
| ·基层理论教育管理的目标 | 第25页 |
| ·基层理论教育管理的任务 | 第25-28页 |
| ·基层理论教育管理的原则和规律 | 第28-30页 |
| ·基层理论教育管理的原则 | 第28-29页 |
| ·基层理论教育管理的规律 | 第29-30页 |
| ·基层理论教育管理的途径和方法 | 第30-34页 |
| ·基层理论教育管理的实现途径 | 第30-31页 |
| ·基层理论教育管理的方法 | 第31-34页 |
| 3 福建省基层理论教育管理的主要做法 | 第34-44页 |
| ·注重制度建设，加强组织管理 | 第34-37页 |
| ·“三级联动”的组织机制 | 第34-35页 |
| ·切实有效的工作制度 | 第35-36页 |
| ·加强管理的考核制度 | 第36-37页 |
| ·推出“六化”模式，创新教育管理方式 | 第37-40页 |
| ·理论宣讲活动组织管理特色化 | 第37页 |
| ·为民解忧的民生教育项目化 | 第37-38页 |
| ·文化教育设施建设管理区域化 | 第38-39页 |
| ·文化教育活动注重导向化 | 第39页 |
| ·文化中心户自我教育集中化 | 第39-40页 |
| ·多管齐下教育管理网络化 | 第40页 |
| ·强化队伍建设，实行分类教育 | 第40-44页 |
| ·理论专家组成的专业宣讲队伍 | 第41页 |
| ·领导干部组成的政策宣传队伍 | 第41-42页 |
| ·基层干部职工组成的理论宣讲员队伍 | 第42页 |
| ·基层群众组成的百姓宣传队伍 | 第42-44页 |
| 4 福建基层理论教育及教育管理成效与问题调查 | 第44-48页 |
| ·基层理论宣传教育状况调查 | 第44-46页 |
| ·关于社会凝聚力调查 | 第44-45页 |
| ·群众对党和政府的信任度调查 | 第45页 |
| ·群众对国家发展和海峡西岸经济区建设信心度调查 | 第45-46页 |
| ·基层理论教育管理状况调查 | 第46-48页 |
| ·基层领导干部对理论教育管理重视程度调查 | 第46页 |
| ·群众对基层理论教育管理工作认可程度调查 | 第46-47页 |
| ·群众对基层理论教育管理者和教育者认可程度调查 | 第47-48页 |
| 5 福建省基层理论教育管理的制约因素 | 第48-55页 |
| ·基层群众对理论接受程度不高使理论教育管理面临困境 | 第48-49页 |
| ·各种社会思潮的影响增添理论教育管理的难度 | 第49-50页 |
| ·理论与现实的差距削弱理论教育管理的成效 | 第50-51页 |
| ·教育主客体的适应性反差制约教育管理效果提升 | 第51-53页 |
| ·效果难以评估制约对理论教育管理的认同 | 第53-55页 |
| 6 基层理论教育管理创新的对策思考 | 第55-68页 |
| ·基层理论教育管理的理念创新 | 第55-59页 |
| ·树立“以人为本”的管理理念 | 第55-56页 |
| ·树立注重“生活教育”的管理理念 | 第56-58页 |
| ·树立注重“审美教育”的管理理念 | 第58-59页 |
| ·基层理论教育管理的方法创新 | 第59-64页 |
| ·基层理论教育管理要与满足大众理论需求相结合 | 第59-60页 |
| ·基层理论教育管理要与推动地方经济社会发展相结合 | 第60-61页 |
| ·基层理论教育管理要与提升文化软实力相结合 | 第61-63页 |
| ·基层理论教育管理要与占领舆论阵地相结合 | 第63-64页 |
| ·基层理论教育管理的途径创新：以福建省理论进基层示范点为例 | 第64-68页 |
| ·实施项目运作，促进示范点工作落到实处 | 第64-65页 |
| ·进行考核激励，促进示范点工作不断提升 | 第65-66页 |
| ·加强交流合作，促进示范点工作整体推进 | 第66-68页 |
| 7 结论 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附件 | 第72-82页 |
| 致谢 | 第82页 |