高中声乐特长生教学实践与探究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| (一) 选题来源 | 第7页 |
| (二) 研究现状 | 第7-8页 |
| (三) 研究意义 | 第8页 |
| (四) 研究方法 | 第8-10页 |
| 一、高中声乐特长生教学现状分析 | 第10-15页 |
| (一) 片面单一的教学模式 | 第10页 |
| (二) 强调技能训练,忽视审美培养 | 第10-11页 |
| (三) 教师的绝对主导地位 | 第11-12页 |
| (四) 问卷调查 | 第12-15页 |
| 二、高中声乐特长生教学内容和原则探究 | 第15-21页 |
| (一) 教学内容的基本特征 | 第15-18页 |
| 1、基础性----重视基础训练 | 第15-16页 |
| 2、逻辑性----教学循序渐进 | 第16页 |
| 3、时代性----体现时代精神 | 第16-17页 |
| 4、艺术性----注重艺术表现 | 第17-18页 |
| (二) 教学选曲的基本原则 | 第18-21页 |
| 1、民族个性化原则 | 第18-19页 |
| 2、风格多元化原则 | 第19-20页 |
| 3、文化世界性原则 | 第20-21页 |
| 三、高中声乐特长生教学方法探究 | 第21-27页 |
| (一) 探索中西融合的歌唱方法 | 第21-22页 |
| (二) 体现教学的多元化与开放性 | 第22-23页 |
| (三) 鼓励创造性地理解作品 | 第23-25页 |
| (四) 重视音乐的审美教育 | 第25-26页 |
| (五) 突出文化的民族性 | 第26-27页 |
| 四、高中声乐特长生教学探究的意义 | 第27-29页 |
| (一) 提高审美情趣,完善人才培养 | 第27页 |
| (二) 激发创新思维,鼓励全面发展 | 第27-28页 |
| (三) 立足音乐文化,培养民族精神 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
