| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-17页 |
| 一、相关概念的界定 | 第8-11页 |
| （一） 《大学》 | 第8-10页 |
| （二） 伦理政治 | 第10-11页 |
| （三） 教育思想 | 第11页 |
| （四） 伦理政治教育思想 | 第11页 |
| 二、研究综述 | 第11-15页 |
| 三、研究目的与研究意义 | 第15-16页 |
| （一） 研究目的 | 第15页 |
| （二） 研究意义 | 第15-16页 |
| 四、研究内容与研究方法 | 第16-17页 |
| （一） 研究内容 | 第16页 |
| （二） 研究方法 | 第16-17页 |
| 第一章《大学》伦理政治教育思想之渊源 | 第17-23页 |
| 一、宗法制度是《大学》伦理政治教育思想形成的政治基础 | 第17-18页 |
| （一） 宗法制的形成 | 第17-18页 |
| （二） 宗法制的特点 | 第18页 |
| 二、井田制是《大学》伦理政治教育思想形成的经济基础 | 第18-19页 |
| 三、儒家思想是《大学》伦理政治教育思想形成的文化基础 | 第19-23页 |
| （一） 孔子的“为政以德” | 第19-20页 |
| （二） 孟子的“性善论” | 第20-21页 |
| （三） 荀子的“隆礼亲法” | 第21-23页 |
| 第二章《大学》伦理政治教育思想分析 | 第23-30页 |
| 一、伦理政治教育的目的 | 第23-25页 |
| （一） 明明德 | 第23页 |
| （二） 亲民 | 第23-24页 |
| （三） 止于至善 | 第24-25页 |
| 二、伦理政治之教育的内容和方法 | 第25-30页 |
| （一） 格物致知 | 第25-27页 |
| （二） 诚意正心 | 第27-28页 |
| （三） 修身齐家 | 第28-29页 |
| （四） 治国平天下 | 第29-30页 |
| 第三章《大学》伦理政治思想教育的特点 | 第30-36页 |
| 一、伦理与政治相结合 | 第30-32页 |
| 二、修身与治学结合 | 第32-33页 |
| 三、仁义与礼制结合 | 第33-36页 |
| 第四章 《大学》伦理政治教育思想对当今教育的启示 | 第36-40页 |
| 一、加强人文教育培养 | 第36-37页 |
| 二、以“仁爱”为基础的博爱教育 | 第37-38页 |
| 三、强调德治与法制结合的公民教育 | 第38页 |
| 四、以政治伦理道德教育为核心的人文教育 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |
