| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究背景与研究意义 | 第7-8页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·研究现状评述 | 第8-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·主要创新点 | 第11-13页 |
| 第2章 爱国敬业诚信友善价值观的内涵及其在大学生价值观培育中的作用 | 第13-26页 |
| ·社会主义核心价值体系 | 第13-16页 |
| ·价值、价值观和核心价值体系 | 第13-14页 |
| ·社会主义核心价值体系的内容 | 第14-16页 |
| ·社会主义核心价值观 | 第16-19页 |
| ·社会主义核心价值观的内容 | 第16-18页 |
| ·国家、社会、公民层面价值观之间的关系 | 第18-19页 |
| ·公民层面价值观 | 第19-22页 |
| ·爱国 | 第19-20页 |
| ·敬业 | 第20-21页 |
| ·诚信 | 第21页 |
| ·友善 | 第21-22页 |
| ·大学生爱国敬业诚信友善价值观培育的作用 | 第22-26页 |
| ·爱国主义是大学生自立自强的精神源头 | 第22-23页 |
| ·敬业精神是大学生奋发向上的不竭动力 | 第23-24页 |
| ·诚实守信是大学生做人做事的立足之本 | 第24页 |
| ·谦逊友善是大学生团结协作的指导方针 | 第24-26页 |
| 第3章 大学生爱国敬业诚信友善价值观培育中存在的问题 | 第26-36页 |
| ·大学生在践行爱国、敬业、诚信、友善价值观中存在的问题 | 第26-32页 |
| ·爱国思想与爱国实践不相统一 | 第26-27页 |
| ·敬业精神缺失与敬业态度不端 | 第27-29页 |
| ·诚信危机与道德滑坡日渐严重 | 第29-30页 |
| ·待人冷漠与自我封闭现象加重 | 第30-32页 |
| ·学校在公民层面价值观培育中存在的问题 | 第32-36页 |
| ·爱国理念与行为统一教育缺乏 | 第32页 |
| ·敬业教育重视不够且观念落后 | 第32-33页 |
| ·诚信教育内容片面且机制缺失 | 第33-34页 |
| ·友善教育认识不足且难以落实 | 第34-36页 |
| 第4章 大学生爱国敬业诚信友善价值观培育对策研究 | 第36-44页 |
| ·切实加强爱国价值观教育 | 第36-37页 |
| ·充分利用和挖掘民族教育资源 | 第36页 |
| ·构建爱国价值观培育的网络阵地 | 第36-37页 |
| ·通过理论与实践的结合提高大学生判断是非的能力 | 第37页 |
| ·科学指导敬业价值观教育 | 第37-39页 |
| ·指导大学生树立“学业为本”的思想 | 第37-38页 |
| ·帮助大学生培养自律意识 | 第38页 |
| ·努力提高教学质量，激发学生的学习热情 | 第38-39页 |
| ·制度支撑诚信价值观教育 | 第39-41页 |
| ·重视和加强社会舆论监督和导向 | 第39-40页 |
| ·建立和完善诚信价值观培育机制 | 第40页 |
| ·注重大学生诚信档案的建设完善 | 第40-41页 |
| ·深入开展友善价值观教育 | 第41-44页 |
| ·鼓励友善行为，树立模范榜样 | 第41-42页 |
| ·运用现代传媒，扩展友善教育途径 | 第42页 |
| ·学校、家庭、社会三方联动构建和谐环境 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 在学期间发表论文及参加课题一览表 | 第53页 |
