| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、导论 | 第9-16页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-14页 |
| (三) 本课题的意义 | 第14页 |
| (四) 研究思路与研究方法 | 第14-16页 |
| 二、关于合作学习中角色互赖的理论探讨 | 第16-23页 |
| (一) 积极互赖是合作学习的重要要素 | 第16-19页 |
| (二) 角色互赖是实现积极互赖的重要途径 | 第19-20页 |
| (三) 建立起相互支持、相互配合的角色关系 | 第20-23页 |
| 三、合作学习中角色互赖形成途径的主要环节 | 第23-33页 |
| (一) 组内角色分工是形成角色互赖关系的首要环节 | 第23-26页 |
| (二) 角色的自我认同是形成角色互赖关系的基础环节 | 第26-29页 |
| (三) 角色间的相互认同是形成角色互赖关系的关键环节 | 第29-33页 |
| 四、高中思想政治课中形成角色互赖关系的教学应用探讨 | 第33-38页 |
| (一) 设计组内角色分工,建立角色关系 | 第35页 |
| (二) 设计角色任务分配书,促进角色的自我认同 | 第35-36页 |
| (三) 设计角色合作意见表,促进角色间的相互认同 | 第36-38页 |
| 五、结语与研究展望 | 第38-40页 |
| (一) 研究的回顾与总结 | 第38页 |
| (二) 后续研究展望 | 第38-40页 |
| 注释 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-47页 |
| 附录 | 第47-53页 |
| 攻读硕士期间发表的论文及参与课题情况 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
