| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| ·研究背景和意义 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状与主要问题 | 第9-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·存在的主要问题 | 第11-14页 |
| ·本文研究定位及主要内容 | 第14-16页 |
| 第二章 相关的理论基础 | 第16-21页 |
| ·基本概念 | 第16页 |
| ·信息技术 | 第16页 |
| ·自主学习 | 第16页 |
| ·人本主义教学理论 | 第16-19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第19页 |
| ·其他理论依据 | 第19-21页 |
| 第三章 有效整合的方法的探究 | 第21-27页 |
| ·教与学的方式的改变 | 第21-22页 |
| ·改变传统的高中英语课堂教学模式 | 第21-22页 |
| ·培养学生的创新思维 | 第22页 |
| ·充分利用信息技术,使学生学会自主学习 | 第22-23页 |
| ·实现新型教与学模式的构建 | 第23-27页 |
| ·问题—探究—迁移式教学模式 | 第23-25页 |
| ·发现—讨论—竞答式教学模式 | 第25-27页 |
| 第四章 教学案例研究 | 第27-34页 |
| ·信息技术与英语课堂教学整合的实例分析 | 第27-29页 |
| ·信息技术与英语课堂教学整合中情感态度价值观的培养 | 第29-34页 |
| 第五章 效果与评价 | 第34-37页 |
| ·充分体现了教学过程的实质 | 第34-35页 |
| ·新的教学模式优化了学生的学习方式 | 第35-37页 |
| 第六章 总结与展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第41页 |