| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究背景和意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状与主要问题 | 第9-10页 |
| ·本文研究目标及主要内容 | 第10-11页 |
| ·主要研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 相关的理论基础 | 第12-15页 |
| ·基本概念 | 第12-13页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13页 |
| ·新课程标准 | 第13-15页 |
| 第三章 英语阅读课教学模式及整合点分类 | 第15-21页 |
| ·传统英语阅读课问题及教学模式研究 | 第15页 |
| ·信息技术与英语阅读课整合点研究 | 第15-21页 |
| 第四章 整合点支持资源及案例研究 | 第21-27页 |
| ·整合点支持资源 | 第21-24页 |
| ·整合点案例分析 | 第24-27页 |
| 第五章 成果与总结 | 第27-29页 |
| ·对教师影响 | 第27页 |
| ·对学生影响 | 第27-29页 |
| 第六章 总结与展望 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |