探视高中生物教学理论联系实际的六条途径及切入点
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| Ⅰ 问题的提出 | 第10-11页 |
| Ⅱ 研究的现状 | 第11-13页 |
| Ⅲ 研究的目的 | 第13页 |
| Ⅳ 研究的意义 | 第13-14页 |
| Ⅴ 研究的新意 | 第14页 |
| Ⅵ 研究的方法 | 第14-15页 |
| Ⅶ 研究的理论依据 | 第15-16页 |
| 第一部分 生物教学理论联系实际的基本内容 | 第16-20页 |
| ·生物教学理论联系实际的意义 | 第16页 |
| ·理论联系实际对教师的意义 | 第16页 |
| ·理论联系实际对学生的意义 | 第16页 |
| ·生物教学理论联系实际的必要性 | 第16-17页 |
| ·理论联系实际符合事物的认识规律 | 第16-17页 |
| ·理论联系实际是高中生物课程本身的内在要求 | 第17页 |
| ·理论联系实际是学生及社会发展的需要 | 第17页 |
| ·生物教学理论联系实际的实例的优势 | 第17-20页 |
| ·顺利导入新课 | 第17-18页 |
| ·突破重点难点 | 第18页 |
| ·充分应用新知 | 第18页 |
| ·拓展学科视野 | 第18页 |
| ·激发学习兴趣 | 第18-20页 |
| 第二部分 高中生物教学理论联系实际的六条途径 | 第20-25页 |
| ·联系大自然的途径 | 第20-21页 |
| ·联系社会的途径 | 第21页 |
| ·联系生产的途径 | 第21-22页 |
| ·联系生活的途径 | 第22页 |
| ·联系自身的途径 | 第22-23页 |
| ·联系科学史的途径 | 第23-25页 |
| 第三部分 例析高中生物教学理论联系实际的六条途径 | 第25-34页 |
| ·例析《分子与细胞》理论联系实际的途径 | 第25-27页 |
| ·例析《遗传与进化》理论联系实际的途径 | 第27-31页 |
| ·例析《稳态与环境》理论联系实际的途径 | 第31-34页 |
| 第四部分 高中生物教材理论联系实际的切入点 | 第34-71页 |
| ·《分子与细胞》理论联系实际的切入点 | 第34-45页 |
| ·《遗传与进化》理论联系实际的切入点 | 第45-54页 |
| ·《稳态与环境》理论联系实际的切入点 | 第54-71页 |
| 总结与思考 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 后记 | 第75页 |
