互动式教学在高中英语阅读教学中的应用研究--以北京新东方优能中学为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-13页 |
| ·课题来源 | 第7-9页 |
| ·当前我国的英语教学政策 | 第7页 |
| ·当前高中英语阅读教学中互动不足 | 第7-8页 |
| ·社会的发展需要良好的人际互动 | 第8页 |
| ·笔者自身的实践 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·实践意义 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第10页 |
| ·研究思路和方法 | 第10-11页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究的创新点和难点 | 第11-13页 |
| ·研究的创新点 | 第11页 |
| ·研究的难点 | 第11-13页 |
| 第二章 研究综述及理论基础 | 第13-18页 |
| ·研究综述 | 第13-14页 |
| ·国外研究综述 | 第13页 |
| ·国内研究综述 | 第13-14页 |
| ·研究反思 | 第14页 |
| ·相关概念界定 | 第14-16页 |
| ·互动 | 第14-15页 |
| ·阅读 | 第15-16页 |
| ·相关理论基础 | 第16-18页 |
| ·建构主义理论 | 第16页 |
| ·人本主义理论 | 第16页 |
| ·杜威的民主课堂理论 | 第16-18页 |
| 第三章 互动式教学的调查分析和策略 | 第18-25页 |
| ·研究假设 | 第18页 |
| ·具体方案 | 第18页 |
| ·研究工具 | 第18-19页 |
| ·调查问卷 | 第18-19页 |
| ·访谈调查 | 第19页 |
| ·测试 | 第19页 |
| ·研究过程 | 第19-25页 |
| ·研究的阶段 | 第19-20页 |
| ·研究所需的材料 | 第20页 |
| ·互动式教学在阅读中的三个策略 | 第20-25页 |
| 第四章 互动式教学的案例分析 | 第25-37页 |
| ·教学案例 | 第25-29页 |
| ·资料收集 | 第29页 |
| ·实验前的调查问卷结果分析 | 第29-32页 |
| ·学生对英语学习的态度 | 第29页 |
| ·当前学生的英语学习状况 | 第29-30页 |
| ·学生急需提高的阅读技巧 | 第30-31页 |
| ·学生对当前教师教学方法的看法 | 第31页 |
| ·学生在互动教学课堂中的表现 | 第31-32页 |
| ·实验后的调查问卷结果分析 | 第32-36页 |
| ·学生英语学习的态度的变化 | 第32-33页 |
| ·学生对阅读态度的变化 | 第33-34页 |
| ·学生阅读策略掌握程度的变化 | 第34-35页 |
| ·学生交际能力的变化 | 第35-36页 |
| ·前测和后测成绩的结果分析 | 第36-37页 |
| 第五章 结论与展望 | 第37-39页 |
| ·研究的结论 | 第37-38页 |
| ·研究的不足和展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录1 | 第41-43页 |
| 附录2 | 第43-44页 |
| 附录3 | 第44-45页 |
| 附录4 | 第45-46页 |
| 附录5 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 个人简介 | 第48页 |
