| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究的思路与研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述与理论基础 | 第14-24页 |
| ·人文和人文素养的界定 | 第14-16页 |
| ·文献综述 | 第16-18页 |
| ·英语学科人文性分析 | 第18-19页 |
| ·高中英语教学培养人文素养的必要性 | 第19-20页 |
| ·理论基础 | 第20-24页 |
| ·人本教育理论 | 第20-21页 |
| ·情感教学理论 | 第21-24页 |
| 第三章 新课标下英语教材人文性体现 | 第24-30页 |
| ·高中英语新课程改革的基本理念 | 第24-25页 |
| ·高中英语课程标准的人文性体现 | 第25-27页 |
| ·高中英语教材人文性分析 | 第27-30页 |
| 第四章 高中生人文素养及英语教学中人文素养培养的现状调查 | 第30-40页 |
| ·调查问卷的设计 | 第30页 |
| ·调查对象 | 第30-31页 |
| ·高中生人文素养调查 | 第31-33页 |
| ·高中生人文素养现状 | 第31-32页 |
| ·高中生人文素养缺失的原因 | 第32-33页 |
| ·高中英语教学中培养人文素养的现状调查 | 第33-40页 |
| ·现状调查结果 | 第33-36页 |
| ·存在的问题 | 第36-40页 |
| 第五章 高中英语教学人文素养培养的对策 | 第40-50页 |
| ·培养原则 | 第40-41页 |
| ·人文关怀原则 | 第40页 |
| ·比较教学原则 | 第40-41页 |
| ·循序渐进原则 | 第41页 |
| ·高中英语教学中人文素养培养的对策 | 第41-47页 |
| ·营造浓厚的人文氛围 | 第41-42页 |
| ·提升教师的人文素养 | 第42-43页 |
| ·挖掘教材的人文内涵 | 第43-44页 |
| ·优化教学方法、手段 | 第44-45页 |
| ·实施人文性评价体系 | 第45-46页 |
| ·丰富第二课堂活动 | 第46-47页 |
| ·高中英语教学中人文素养培养的教学案例 | 第47-50页 |
| 第六章结束语 | 第50-52页 |
| ·本研究对高中英语教学实践的启示 | 第50-51页 |
| ·本研究存在的不足 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-64页 |
| 附录 A：高中生人文素养调查问卷 | 第58-61页 |
| 附录 B：高中英语教学中培养学生人文素养状况教师访谈录 | 第61-62页 |
| 附录 C：高中英语教学中培养人文素养的现状调查问卷 | 第62-64页 |
