印度高等教育评估制度研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-22页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究的目的、意义 | 第11页 |
| ·研究的现状 | 第11-18页 |
| ·国外的研究 | 第12-14页 |
| ·国内的研究 | 第14-18页 |
| ·国内已有研究的局限性 | 第18页 |
| ·核心概念界定 | 第18-20页 |
| ·研究思路与方法 | 第20-22页 |
| 2 印度高等教育发展的历史 | 第22-26页 |
| ·印度现代意义高等教育的产生 | 第22-24页 |
| ·独立后印度高等教育的基本制度现况 | 第24-26页 |
| 3 印度高等教育发展中的质量审视 | 第26-33页 |
| ·社会结构与高等教育质量 | 第26-29页 |
| ·种姓制度与高等教育质量 | 第26-28页 |
| ·民族、宗教与高等教育质量 | 第28-29页 |
| ·专业结构与高等教育质量 | 第29页 |
| ·高等教育规模与高等教育质量 | 第29-30页 |
| ·大学附属学院制与高等教育质量 | 第30-33页 |
| 4 印度高等教育评估制度的规则体系 | 第33-45页 |
| ·印度高等教育评估制度的历史沿革 | 第33-35页 |
| ·印度现行高等教育评估制度的基本规则 | 第35-45页 |
| ·评估机构 | 第35-37页 |
| ·评估对象 | 第37-38页 |
| ·评估指标 | 第38-42页 |
| ·评估程序 | 第42-43页 |
| ·评估结果的颁布与用途 | 第43-45页 |
| 5 印度高等教育评估制度的实施机制与功能价值 | 第45-49页 |
| ·评估与高校 | 第45-47页 |
| ·评估与政府 | 第47页 |
| ·评估与社会 | 第47-48页 |
| ·评估与评估机构 | 第48-49页 |
| 6 比较与启示 | 第49-57页 |
| ·印度高等教育评估制度的发展趋势 | 第49-51页 |
| ·关于印度高等教育评估制度的争议 | 第49-50页 |
| ·NAAC 评估与认证的趋势 | 第50-51页 |
| ·印度与我国高等教育评估制度的简要比较 | 第51-53页 |
| ·基本规则的比较 | 第51-52页 |
| ·实施机制的比较 | 第52-53页 |
| ·关于完善我国高等教育评估制度的建议 | 第53-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 在学研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
