| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1. 绪论 | 第9-21页 |
| ·化学实验在高中化学教学中的重要地位和作用 | 第9-11页 |
| ·化学实验在高中化学教学中的重要地位 | 第9-10页 |
| ·化学实验在高中化学教学中的重要作用 | 第10-11页 |
| ·国内外高中化学实验教学改革现状 | 第11-13页 |
| ·国外中学化学实验教学的现状 | 第11-12页 |
| ·国内中学化学实验教学的现状 | 第12-13页 |
| ·高中化学新教材实验内容呈现的新特点 | 第13-17页 |
| ·高中化学实验探究教学模式的研究综述 | 第17-21页 |
| ·“实验探究教学式的内涵 | 第17-18页 |
| ·高中化学实验探究教学模式的相关研究 | 第18-21页 |
| 2. 问题的提出 | 第21-25页 |
| ·选题依据 | 第21页 |
| ·研究的目的和意义 | 第21-22页 |
| ·研究内容 | 第22-24页 |
| ·研究方法 | 第24-25页 |
| 3. 新课程背景下高一化学实验探究教学模式的开展与实施 | 第25-36页 |
| ·新课标下的高一化学教材中实验内容的分析 | 第25-27页 |
| ·高一化学新教材实验内容呈现的鲜明探究特点 | 第27-28页 |
| ·高中化学实验探究教学模式的实施条件 | 第28-30页 |
| ·高中化学新课程中探究式实验教学的作用和意义 | 第30页 |
| ·高中化学实验探究教学模式基本结构及原则 | 第30-34页 |
| ·高中化学实验探究教学模式的基本目标 | 第30页 |
| ·高中化学实验探究教学模式的基本结构 | 第30-31页 |
| ·高中化学实验探究式教学模式的基本功能 | 第31-32页 |
| ·高中化学实验探究教学模式的原则 | 第32-34页 |
| ·新课标理念下的探究式实验教学模式对教师提出了新要求 | 第34-36页 |
| ·新课程要求教师应是学生学习的引导者 | 第34页 |
| ·新课程要求教师应做学生形成有效学习方式的促进者 | 第34-35页 |
| ·新课程要求教师应是教学活动的参与者 | 第35-36页 |
| 4. 高一化学实验探究教学模式的教学案例 | 第36-44页 |
| ·选择实验课题 | 第36页 |
| ·设计实验课题 | 第36-38页 |
| ·强化实验教学效果，激发学生学习兴趣和求知欲 | 第37页 |
| ·注意培养学生实验基本操作能力 | 第37页 |
| ·变验证性实验为探究性实验，培养学生探索精神 | 第37-38页 |
| ·高中化学实验探究教学模式的教学案例 | 第38-44页 |
| ·教学案例一 Fe~(2+)和Fe~(3+)的检验及相互转化 | 第38-40页 |
| ·教学案例二氢氧化亚铁的制备 | 第40-42页 |
| ·教学案例三硫酸亚铁铵的制备 | 第42-44页 |
| 5. 高一化学实验中实施探究教学模式的教学效果及评价 | 第44-53页 |
| ·化学课堂教学质量分析评 | 第44-47页 |
| ·化学课堂教学质量分析评价的意义 | 第44页 |
| ·化学课堂教学质量评价的基本指标 | 第44-45页 |
| ·化学实验课堂教学测量和评价 | 第45-47页 |
| ·高一化学实验中实施探究教学模式的教学效果及评价 | 第47-52页 |
| ·实验前实验班与对照班学生的学习情况比较 | 第47-50页 |
| ·实验后实验班与对照班学生的学习情况比较 | 第50-52页 |
| ·存在的问题和不足之处 | 第52-53页 |
| 6. 研究结论与启示 | 第53-56页 |
| ·研究结论 | 第53-54页 |
| ·启示及教学建议 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-66页 |
| 附录1: 高一化学考试中实验部分学习成绩测试前测试卷 | 第59-62页 |
| 附录2: 高一化学考试中实验部分学习成绩测试后测试卷 | 第62-65页 |
| 附录3: 高中化学“实验探究教学”对学生学习倾向性调查问卷 | 第65-66页 |
