中小学英语读、写教学现状调查研究--以大连开发区滨海学校为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、序言 | 第8-20页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| (四) 相关概念界定 | 第13-16页 |
| (五) 研究方法 | 第16-17页 |
| (六) 理论基础 | 第17-20页 |
| 二、中小学英语读、写教学现状调查分析 | 第20-32页 |
| (一) 调查结果分析 | 第20-28页 |
| (二) 观察结果分析 | 第28-29页 |
| (三) 访谈结果分析 | 第29-32页 |
| 三、中小学英语读、写教学存在的问题及分析 | 第32-36页 |
| (一) 教研部门重视不够导致教学衔接不畅 | 第32页 |
| (二) 英语教师认识不够导致教学方法不衔接 | 第32-33页 |
| (三) 英语课堂教学重点不同导致学生不适应 | 第33-34页 |
| (四) 英语学习要求达不到导致学生学习落后 | 第34页 |
| (五) 检测内容不同导致学生综合运用能力欠佳 | 第34-36页 |
| 四、中小学开展英语读、写教学的对策 | 第36-44页 |
| (一) 开发多种途径,加强英语教学衔接 | 第36-37页 |
| (二) 转变教师思想,提升教师专业素养 | 第37-38页 |
| (三) 改善教学方法,提升课堂教学效果 | 第38-40页 |
| (四) 开展有效学习,培养学生学习习惯 | 第40-42页 |
| (五) 实施多元评价,鼓励学生不断进步 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-58页 |
| 附录1 教师英语读、写教学情况调查问卷 | 第47-50页 |
| 附录2 学生英语阅读学习情况调卷调查 | 第50-52页 |
| 附录3 学生英语写作学习情况调卷调查 | 第52-54页 |
| 附录4 英语课堂观察量表(1) | 第54-55页 |
| 附录5 英语课堂观察量表(2) | 第55-56页 |
| 附录6 关于英语读、写教学情况访谈提纲 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
