| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-13页 |
| ·Background of the Study | 第9-11页 |
| ·Significance and Objective of the Study | 第11页 |
| ·Organization of the Study | 第11-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-23页 |
| ·Basic Terms Related to the Study | 第13页 |
| ·Attributions | 第13页 |
| ·Attribution BeliefS | 第13页 |
| ·Theoretical Foundations | 第13-17页 |
| ·Heider's Attribution Theory | 第13-14页 |
| ·Weiner's Attribution Theory | 第14-16页 |
| ·The Development of Attribution Theories | 第16-17页 |
| ·Previous Studies of Attribution Theories on Foreign Language Teaching and Learning Abroad and at Home | 第17-23页 |
| ·Previous Studies of Attribution Theories on Foreign Language Teaching and Learning Abroad | 第18-20页 |
| ·Previous Studies of Attribution Theories on Foreign Language Teaching and Learning in China | 第20-21页 |
| ·Limitations of Previous Studies on Attribution Theories | 第21-23页 |
| Chapter 3 Research Design | 第23-28页 |
| ·Research Questions | 第23页 |
| ·Research Methods | 第23-26页 |
| ·Subject | 第23页 |
| ·Instruments | 第23-24页 |
| ·Procedures | 第24-26页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第26-28页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第28-42页 |
| ·Results of the Research | 第28-35页 |
| ·General Attribution Tendencies of English Low Achievers | 第28-29页 |
| ·The Gender Differences in Attributions | 第29-32页 |
| ·Factors Affecting the Low Achievers'Attributions Tendencies | 第32-35页 |
| ·Discussions | 第35-42页 |
| ·Motivation | 第36-39页 |
| ·Teachers' Attribution Training | 第39-40页 |
| ·Enlightenments on English Teaching | 第40-42页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第42-48页 |
| ·Main Findings of the Study | 第42-43页 |
| ·Limitations of the Study | 第43-44页 |
| ·Implication of the Study | 第44-46页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第46-48页 |
| References | 第48-50页 |
| Appendix A | 第50-56页 |
| Appendix B | 第56-63页 |
| Appendix C | 第63-66页 |
| Appendix D | 第66-67页 |
| Appendix E | 第67-69页 |
| Acknowledgments | 第69页 |
