| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| Contents | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-14页 |
| ·The background of this study | 第9-10页 |
| ·The significance of this study | 第10-12页 |
| ·Theoretical significance | 第10-11页 |
| ·Practical significance | 第11-12页 |
| ·The necessity of the TBLT | 第11-12页 |
| ·The importance of the TBLT | 第12页 |
| ·The structure of this study | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-27页 |
| ·Task | 第14-23页 |
| ·The definition of "task" | 第14-15页 |
| ·Components of tasks and its interpretation | 第15-18页 |
| ·Task-implementing model in reading teaching | 第18-20页 |
| ·The principles of task design | 第20-22页 |
| ·The authenticity principle | 第20-21页 |
| ·The form-funetion principle | 第21页 |
| ·The task dependency principle | 第21-22页 |
| ·Learning by doing | 第22页 |
| ·Types of tasks proposed by Willis | 第22-23页 |
| ·Listing | 第22页 |
| ·Ordering and sorting | 第22页 |
| ·Comparing | 第22-23页 |
| ·Problem soiving | 第23页 |
| ·Sharing personal experiences | 第23页 |
| ·Creative tasks | 第23页 |
| ·The Task-based Language Teaching | 第23-27页 |
| ·The definition of TBLT | 第23-24页 |
| ·The theoretical rationale of TBLZ | 第24-25页 |
| ·Vygotsky's psycholinguistic hypothesis | 第24页 |
| ·Language acquisition theory | 第24-25页 |
| ·The Interaction hypothesis | 第25页 |
| ·Researches abroad | 第25-26页 |
| ·Researches in China | 第26-27页 |
| Chapter Three The Experiment Research of TBLT | 第27-42页 |
| ·Research question | 第27页 |
| ·Subjects | 第27页 |
| ·Teaching Material | 第27-28页 |
| ·Period | 第28页 |
| ·Method | 第28页 |
| ·Procedure | 第28-42页 |
| ·Preparation | 第28-29页 |
| ·Pre-reading activity | 第29-33页 |
| ·The meaning of pre-reading activity | 第29-30页 |
| ·The task design in pre-reading | 第30-32页 |
| ·A sample in pre-reading | 第32-33页 |
| ·While-reading activity | 第33-38页 |
| ·The meaning of while-reading | 第33-34页 |
| ·The task design in while-reading | 第34-36页 |
| ·A sample in while-reading | 第36-38页 |
| ·Post-reading activity | 第38-42页 |
| ·The meaning of post-reading activity | 第38-39页 |
| ·The task design in post-reading activity | 第39-40页 |
| ·A sample in post-reading | 第40-42页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第42-47页 |
| ·Interview | 第42-43页 |
| ·Questionnaire | 第43页 |
| ·Result and analysis | 第43-47页 |
| ·Results and analysis of the pre-test | 第43-45页 |
| ·Results and analysis of the post-test | 第45-47页 |
| Chapter Five Conclusion | 第47-50页 |
| ·The advantage of TBLT | 第47页 |
| ·The limitation and suggestion | 第47-49页 |
| ·Teachers | 第47-48页 |
| ·Students | 第48页 |
| ·The evaluation system | 第48-49页 |
| ·Conclusion | 第49-50页 |
| Bibliography | 第50-53页 |
| Appendix 1 | 第53-55页 |
| Appendix 2 | 第55-59页 |
| Appendix 3 | 第59-60页 |
| Appendix 4 | 第60-64页 |
| Acknowledgements | 第64页 |
