| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 引言 | 第11-23页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·关于学习倦怠的研究综述 | 第12-16页 |
| ·学习倦怠的内涵界定 | 第12-14页 |
| ·学习倦怠的测量 | 第14-15页 |
| ·学习倦怠的研究现状及影响因素 | 第15-16页 |
| ·关于归因方式的研究综述 | 第16-18页 |
| ·归因及归因方式的概念 | 第16页 |
| ·归因的理论基础 | 第16-18页 |
| ·目标定向的研究综述 | 第18-20页 |
| ·目标定向的概念 | 第18页 |
| ·目标定向的理论基础及分类 | 第18-19页 |
| ·目标定向的相关研究 | 第19-20页 |
| ·学习倦怠与归因、目标定向的关系研究综述 | 第20-23页 |
| ·归因方式与学习倦怠的关系 | 第20-21页 |
| ·目标定向与学习倦怠的关系 | 第21-22页 |
| ·归因方式与目标定向的关系 | 第22-23页 |
| 2 问题的提出 | 第23-25页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·研究意义 | 第23-24页 |
| ·理论意义 | 第23页 |
| ·现实意义 | 第23-24页 |
| ·研究假设 | 第24-25页 |
| 3 研究方法 | 第25-28页 |
| ·研究对象 | 第25-26页 |
| ·研究工具 | 第26-27页 |
| ·大学生学习倦怠问卷 | 第26页 |
| ·多维度—多归因因果量表(MMCS) | 第26页 |
| ·运动中任务定向和自我定向问卷 | 第26-27页 |
| ·研究过程 | 第27-28页 |
| ·研究设计 | 第27页 |
| ·实施测量 | 第27页 |
| ·统计分析 | 第27页 |
| ·撰写论文 | 第27-28页 |
| 4 研究结果与分析 | 第28-43页 |
| ·湖北大学体育学院大学生学习倦怠的现状 | 第28-32页 |
| ·湖北大学体育学院大学生学习倦怠的总体特征 | 第28页 |
| ·湖北大学体育学院不同性别学生学习倦怠的特点与差异 | 第28-29页 |
| ·湖北大学体育学院不同专业大学生学习倦怠的特点与差异 | 第29-30页 |
| ·湖北大学体育学院不同年级大学生学习倦怠的特点与差异 | 第30-32页 |
| ·归因方式的研究结果与分析 | 第32-35页 |
| ·湖北大学体育学院学生归因方式的总体情况 | 第32页 |
| ·湖北大学体育学院不同人口统计学因素下大学生归因方式的分析 | 第32-35页 |
| ·湖北大学体育学院大学生的目标定向分析 | 第35-36页 |
| ·湖北大学体育学院学生目标定向的基本特征 | 第35页 |
| ·不同统计学因素下大学生目标定向的分析 | 第35-36页 |
| ·归因方式、目标定向与学习倦怠的关系研究 | 第36-43页 |
| ·归因方式、目标定向与学习倦怠的相关分析 | 第36-38页 |
| ·归因方式的四个维度、目标定向的两个维度与学习倦怠的回归分析 | 第38-40页 |
| ·归因方式通过目标定向影响学习倦怠的中介关系检验 | 第40-43页 |
| 5 结论与建议 | 第43-45页 |
| ·结论 | 第43-44页 |
| ·建议与对策 | 第44页 |
| ·研究的不足与展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录1 | 第49-51页 |
| 附录2 | 第51-53页 |
| 附录3 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
