国立编译馆之国定教科书：缘起、演进和评析
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-24页 |
| 第一节 选题依据 | 第12-16页 |
| 一、选题缘由 | 第12-14页 |
| 二、研究意义 | 第14-16页 |
| 第二节 文献综述 | 第16-22页 |
| 一、国外教科书研究 | 第16-17页 |
| 二、国内教科书研究 | 第17-20页 |
| 三、国立编译馆之国定教科书的研究 | 第20-22页 |
| 第三节 研究方法 | 第22-24页 |
| 一、文献研究法 | 第22-23页 |
| 二、内容分析法 | 第23页 |
| 三、可能的创新及存在的难点 | 第23-24页 |
| 第二章 国立编译馆与国定教科书之渊源 | 第24-35页 |
| 第一节 国立编译馆简述 | 第24-30页 |
| 一、短暂的北京国立编译馆 | 第24-25页 |
| 二、南京国立编译馆成立 | 第25-30页 |
| 第二节 国立编译馆与教科书之渊源 | 第30-35页 |
| 一、国立编译馆对部编本的审定修改 | 第30-32页 |
| 二、国立编译馆编写的非国定教科书 | 第32-34页 |
| 三、国立编译馆改编校订的国定教科书 | 第34-35页 |
| 第三章 国定教科书之缘起 | 第35-51页 |
| 第一节 教科书官办的尝试 | 第35-40页 |
| 一、 清末全国统一的新式教科书 | 第35-37页 |
| 二、袁世凯为复辟而编辑的统一教科书 | 第37-38页 |
| 三、国民党政府的部编本教科书 | 第38-40页 |
| 第二节 国定教科书的前身—部编战时补充教材 | 第40-47页 |
| 一、官方教科书的机会 | 第40-44页 |
| 二、中小学各科战时补充教材的编辑 | 第44-47页 |
| 三、中小学战时补充教材的"战时"特征 | 第47页 |
| 第三节 教科书国定制时代的来临 | 第47-51页 |
| 一、政治力量让"国定"教科书走向历史的舞台 | 第47-50页 |
| 二、新颁课程标准让"国定"教科书破茧而出 | 第50-51页 |
| 第四章 国立编译馆之国定教科书的演进历程 | 第51-71页 |
| 第一节 国立编译馆之国定教科基础建设时期 | 第51-59页 |
| 一、国定教科书之基础 | 第51-54页 |
| 二、国定教科书的出版状况 | 第54-57页 |
| 三、国定教科书的主要特点 | 第57-59页 |
| 第二节 国定教科书的定型及衰落时期 | 第59-71页 |
| 一、战后的中国基础教育 | 第59-61页 |
| 二、国定教科书教科书的编辑出版状况 | 第61-70页 |
| 三、国定教科书的特点 | 第70-71页 |
| 第五章 国立编译馆之国定教科书评析 | 第71-86页 |
| 第一节 国定教科书之编辑原则 | 第71-76页 |
| 一、国定教科书编写的基本原则 | 第71-73页 |
| 二、国定教科书对"本国国情"的偏离 | 第73-74页 |
| 三、国定教科书编辑技巧对适合儿童原则的坚持 | 第74-76页 |
| 第二节 国定教科书之选材 | 第76-79页 |
| 一、课程标准及青年训育大纲对选材的限制 | 第76-78页 |
| 二、当政者对教科书选材的干涉 | 第78-79页 |
| 第三节 国定教科书之历史地位评价 | 第79-86页 |
| 一、国定教科书编辑出版方面的积极贡献 | 第79-82页 |
| 二、国定教科书内容方面的复古倾向 | 第82-84页 |
| 三、国定教科书的存废问题 | 第84-86页 |
| 结语 | 第86-87页 |
| 参考文献 | 第87-90页 |
| 附录 | 第90-91页 |
| 后记 | 第91-93页 |
