初中地理教学中渗透美育的实践研究--以湘教版《地理》七年级下教学为例
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 一、 引言 | 第10-13页 |
| （一） 问题的提出 | 第10-11页 |
| （二） 研究目的、意义 | 第11-12页 |
| （三） 研究方法及研究思路 | 第12-13页 |
| 1. 研究方法 | 第12页 |
| 2. 研究思路 | 第12-13页 |
| 二、 文献研究综述 | 第13-15页 |
| （一） 国外研究综述 | 第13页 |
| （二） 国内研究综述 | 第13-15页 |
| 三、 研究的理论基础 | 第15-17页 |
| （一） 建构主义学习理论 | 第15页 |
| （二） 认知—发现学习理论 | 第15-16页 |
| （三） 地理学人地和谐理论 | 第16-17页 |
| 四、 美育的内涵 | 第17-19页 |
| （一） 美育是艺术教育 | 第17页 |
| （二） 美育是情感教育 | 第17-18页 |
| （三） 美育是完整人格教育 | 第18页 |
| （四） 美育是大美教育 | 第18-19页 |
| 五、 地理美育内容体系分析 | 第19-21页 |
| （一） 自然美 | 第19页 |
| （二） 社会美 | 第19页 |
| （三） 形式美 | 第19-20页 |
| （四） 科学美 | 第20页 |
| （五） 艺术美 | 第20-21页 |
| 六、 湘教版《地理》七年级下美育内容梳理 | 第21-26页 |
| （一） 认识大洲美育内容 | 第21-22页 |
| （二） 了解地区美育内容 | 第22-24页 |
| （三） 走进国家美育内容 | 第24-26页 |
| 七、 湘教版《地理》七年级下美育内容特点 | 第26-31页 |
| （一） 五大美育领域体现于教科书三大系统之中 | 第26-29页 |
| 1. 文字系统 | 第26-27页 |
| 2. 图像系统 | 第27-28页 |
| 3. 活动系统 | 第28-29页 |
| （二） 五大领域以自然美和社会美为主 | 第29页 |
| （三） 美育内容体现教学目标 | 第29-31页 |
| 八、 地理教学中渗透美育的原则与实践 | 第31-41页 |
| （一） 地理教学中渗透美育的原则 | 第31-32页 |
| 1. 地理美育与地理智育、德育相融合 | 第31页 |
| 2. 科学性和审美性相融合 | 第31页 |
| 3. 情感激励与情理交融 | 第31-32页 |
| 4. 理论与实践相融合 | 第32页 |
| （二） 地理教学中渗透美育的实践 | 第32-41页 |
| 1. 地理美育的教学策略 | 第32-33页 |
| 2. 地理美育教学设计 | 第33-35页 |
| 3. 地理美育教学案例设计 | 第35-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
