| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 研究课题的提出 | 第9-17页 |
| ·研究的背景 | 第9-11页 |
| ·教学模式的产生与发展 | 第9-11页 |
| ·传统教学模式不能促进新课程实施 | 第11页 |
| ·国内外研究的现状 | 第11-12页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12页 |
| ·研究的理论基础 | 第12-15页 |
| ·高效课堂的界定 | 第12-13页 |
| ·人本主义理论 | 第13-14页 |
| ·建构主义理论 | 第14页 |
| ·最近发展区理论 | 第14-15页 |
| ·研究意义与方法 | 第15-17页 |
| ·研究意义 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| 2 高中生物教学中存在的问题与原因 | 第17-21页 |
| ·课堂教学方面的问题分析 | 第17页 |
| ·教材与课程设置方面的问题分析 | 第17-18页 |
| ·实验教学方面的问题分析 | 第18页 |
| ·教学评价方面的问题分析 | 第18-19页 |
| ·教师素养方面的问题分析 | 第19页 |
| ·师生关系方面的问题分析 | 第19-21页 |
| 3 高中生物"三五四"教学模式的建构 | 第21-24页 |
| ·高中生物"三五四"教学模式建构的依据 | 第21-22页 |
| ·高中生物"三五四"教学模式的流程 | 第22-23页 |
| ·课前准备 | 第22页 |
| ·课内探究 | 第22-23页 |
| ·课后提升 | 第23页 |
| ·高中生物"三五四"模式课堂教学的教学评价 | 第23-24页 |
| 4 "三五四"教学模式的案例设计与分析 | 第24-39页 |
| ·"三五四"教学模式在新授课中的案例设计与分析 | 第24-28页 |
| ·案例设计 | 第24-27页 |
| ·案例分析 | 第27-28页 |
| ·"三五四"教学模式在实验课中的案例设计与分析 | 第28-33页 |
| ·案例设计 | 第28-32页 |
| ·案例分析 | 第32-33页 |
| ·"三五四"教学模式在专题复习课中的案例设计与分析 | 第33-36页 |
| ·案例设计 | 第33-35页 |
| ·案例分析 | 第35-36页 |
| ·"三五四"教学模式在检测讲评课中的案例设计与分析 | 第36-39页 |
| ·案例设计 | 第36-38页 |
| ·案例分析 | 第38-39页 |
| 5 结论与反思 | 第39-41页 |
| ·结论 | 第39页 |
| ·反思 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 在校期间发表论文及研究成果 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |