| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| List of Tables | 第8-9页 |
| Introduction | 第9-13页 |
| 1 Literature Review | 第13-36页 |
| ·Related listening theories applied in the study | 第13-21页 |
| ·College English Curriculum Requirements | 第21-24页 |
| ·Teaching material evaluation theories | 第24-31页 |
| ·Adapted evaluation framework for the study | 第31-36页 |
| 2 Research Methodology | 第36-38页 |
| ·Research questions | 第36页 |
| ·Research subject | 第36-37页 |
| ·Research procedures | 第37-38页 |
| 3 Results and Discussions | 第38-63页 |
| ·Evaluation of listening topics and situations | 第38-45页 |
| ·Evaluation of communicative functions and notions | 第45-50页 |
| ·Evaluation of listening skills and strategies | 第50-57页 |
| ·Evaluation of listening tasks and exercises | 第57-63页 |
| Conclusion | 第63-67页 |
| Acknowledgements | 第67-68页 |
| References | 第68-74页 |
| Appendix I Required Listening Abilities in CECR | 第74-75页 |
| Appendix II List of Required Listening Skills | 第75-76页 |
| Appendix III Functional and Notional Category | 第76-77页 |
