| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-22页 |
| （一） 选题缘由 | 第10-12页 |
| 1. 新农村建设和农村教育发展的需要 | 第10-11页 |
| 2. 教师发展理论的需要 | 第11页 |
| 3. 个人的经历与兴趣 | 第11-12页 |
| （二） 研究意义 | 第12-13页 |
| 1. 理论意义 | 第12页 |
| 2. 现实意义 | 第12-13页 |
| （三） 文献综述 | 第13-20页 |
| 1. 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 2. 国内研究现状 | 第15-20页 |
| 3. 已有研究采用方法及存在问题 | 第20页 |
| （四） 研究思路和方法 | 第20-22页 |
| 1. 研究思路 | 第20-21页 |
| 2. 研究方法 | 第21-22页 |
| 一、新农村建设及其对农村中小学教师素质的要求 | 第22-36页 |
| （一） 新农村建设解读 | 第22-25页 |
| 1. 新农村建设提出的背景 | 第22-23页 |
| 2. 新农村建设目标要求 | 第23-24页 |
| 3. 新农村建设的战略意义 | 第24-25页 |
| （二） 农村教育是新农村建设的重要基石 | 第25-28页 |
| 1. 农村教育与新农村物质文明建设 | 第26-27页 |
| 2. 农村教育与新农村精神文明建设 | 第27页 |
| 3. 农村教育与新农村政治文明建设 | 第27-28页 |
| （三） 农村中小学教师素质的提升与新农村建设的关系 | 第28-36页 |
| 1. 农村中小学教师素质是影响新农村建设的重要因素之一 | 第28-29页 |
| 2. 新农村建设对农村中小学教师素质提出新的要求 | 第29-32页 |
| 3. 新农村建设为农村中小学教师素质的提升创造良好环境 | 第32-33页 |
| 4. 农村中小学教师素质与新农村建设相互影响、相互促进 | 第33-36页 |
| 二、新农村建设背景下的农村中小学教师素质现状分析 | 第36-50页 |
| （一） 调查设计 | 第36-37页 |
| 1. 调查目的 | 第36页 |
| 2. 调查内容 | 第36页 |
| 3. 调查对象 | 第36页 |
| 4. 调查方法 | 第36-37页 |
| （二） 调查结果分析 | 第37-43页 |
| 1. 样本构成 | 第37-38页 |
| 2. 调查资料分析 | 第38-43页 |
| （三） 农村中小学教师素质存在的问题及其原因分析 | 第43-50页 |
| 1. 教育观念相对滞后 | 第43-45页 |
| 2. 敬业精神有待提高 | 第45-46页 |
| 3. 现代化教学能力欠缺 | 第46-47页 |
| 4. 身心状况不佳 | 第47-50页 |
| 三、新农村建设背景下的农村中小学教师素质提升策略 | 第50-60页 |
| （一） 在领悟新农村建设的理念中，更新教育观念 | 第50-51页 |
| （二） 在投身新农村建设的过程中，提高职业道德境界 | 第51-53页 |
| （三） 在传播新农村建设所需知识中，优化知识结构 | 第53-54页 |
| （四） 在适应新农村建设的教育实践中，增强实践能力 | 第54-56页 |
| （五） 在享用新农村建设的成果中，促进身心健康 | 第56-60页 |
| 结束语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第70-71页 |
