| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 一、 绪论 | 第10-18页 |
| （一） 选题背景及研究意义 | 第10-12页 |
| （二） 文献综述 | 第12-16页 |
| （三） 研究思路和研究方法 | 第16-18页 |
| 二、 普林斯顿高等研究院历史形成与发展 | 第18-26页 |
| （一） 约翰·霍普金斯大学的办学思想启发 | 第18-19页 |
| （二） 教育家、慈善家、天才的结合 | 第19-21页 |
| （三） 三次“政变” | 第21-23页 |
| （四） 高等研究院内部组织的逐步壮大 | 第23-26页 |
| 三、 普林斯顿高等研究院组织结构 | 第26-38页 |
| （一） 高等研究院的组织结构及其职能 | 第26-32页 |
| （二） 组织结构的特点 | 第32-38页 |
| 四、 普林斯顿高等研究院运行机制特征分析 | 第38-54页 |
| （一） 以基础理论研究和高深知识探索为理念的目标管理机制 | 第39-43页 |
| （二） 以“好奇心为驱动”的动力发展机制 | 第43-45页 |
| （三） 捐赠保障机制 | 第45-50页 |
| （四） “独立——半开放”的对外合作机制 | 第50-54页 |
| 五、 普林斯顿高等研究院运行中的困难与危机 | 第54-60页 |
| （一） 财政困难 | 第54-57页 |
| （二） 纯科学研究的长期性与用人机制短暂性之间的矛盾 | 第57页 |
| （三） “名师效应”的负面影响 | 第57-58页 |
| （四） “大师型”的人才危机 | 第58-60页 |
| 结语与启示 | 第60-64页 |
| 参考文献 | 第64-70页 |
| 附录 | 第70-72页 |
| 导师及作者简介 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74页 |