| 目录 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 一、 研究的背景与现状 | 第11-13页 |
| （一） 研究的背景 | 第11-12页 |
| （二） 研究的现状 | 第12-13页 |
| 二、 研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| （一） 研究的目的 | 第13-14页 |
| （二） 研究的意义 | 第14页 |
| 三、 研究的内容与方法 | 第14-16页 |
| （一） 研究的内容 | 第14页 |
| （二） 研究的方法 | 第14-16页 |
| 第二章 研究的基本概念与理论基础 | 第16-26页 |
| 一、 研究的基本概念 | 第16-20页 |
| （一） 任务驱动教学法 | 第16-19页 |
| （二） 高职 Photoshop 课程 | 第19-20页 |
| 二、 研究的理论基础 | 第20-26页 |
| （一） 动机理论 | 第20-21页 |
| （二） 协作学习理论 | 第21-23页 |
| （三） 研究性学习理论 | 第23页 |
| （四） 建构主义学习理论 | 第23-26页 |
| 第三章 任务驱动教学法在高职 Photoshop 教学中的设计 | 第26-39页 |
| 一、 教学原则设计 | 第26-27页 |
| （一） 以职业生涯发展为目标 | 第26页 |
| （二） 以工作任务为主线 | 第26-27页 |
| （三） 以课程内容组织为中心 | 第27页 |
| （四） 以典型产品或成果为载体 | 第27页 |
| 二、 教学方案设计 | 第27-30页 |
| （一） 课程定位 | 第28页 |
| （二） 教学目标分析 | 第28页 |
| （三） 教学内容设计 | 第28-30页 |
| （四） 教学评价 | 第30页 |
| 三、 教学过程设计 | 第30-31页 |
| （一） 教学任务提出与教学情境创建 | 第30页 |
| （二） 任务目标的分解和引导 | 第30页 |
| （三） 结果的检验与效果评价 | 第30-31页 |
| （四） 任务的拓展与细化 | 第31页 |
| 四、 教学设计案例 | 第31-39页 |
| 第四章 任务驱动教学法在高职 Photoshop 教学中的实施与结果分析 | 第39-46页 |
| 一、 教学过程实施 | 第39-40页 |
| （一） 教学研究设计 | 第39页 |
| （二） 研究对象确定 | 第39-40页 |
| （三） 研究实施过程 | 第40页 |
| （四） 研究操作方式 | 第40页 |
| 二、 教学效果分析 | 第40-45页 |
| （一） 各教学模块测试结果及分析 | 第41-42页 |
| （二） 学生跟踪调查问卷分析 | 第42-45页 |
| 三、 小结 | 第45-46页 |
| 第五章 结论与展望 | 第46-50页 |
| 一、 结论 | 第46-48页 |
| （一） 有利于提高学生的学习主动性 | 第46页 |
| （二） 有利于促进教师职业能力的发展 | 第46页 |
| （三） 有利于促进 Photoshop 课堂教学效果 | 第46-47页 |
| （四） 有待解决的问题 | 第47-48页 |
| 二、 展望 | 第48-50页 |
| （一） 任务驱动教学的运用要符合高等职业院校学生的特点 | 第48页 |
| （二） 任务设计要适应职业教育的特点 | 第48-49页 |
| （三） 重视任务驱动教学法与其他多种教学方法的结合 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
