广东省义务教育信息资源优化配置研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-16页 |
| 1 绪论 | 第16-39页 |
| ·研究背景 | 第16-21页 |
| ·和谐社会需要义务教育公平 | 第16-17页 |
| ·城乡义务教育发展水平不一 | 第17-18页 |
| ·义务教育信息资源日益丰富 | 第18-20页 |
| ·义务教育信息资源配置不均 | 第20-21页 |
| ·研究意义 | 第21-23页 |
| ·理论意义 | 第22页 |
| ·实践意义 | 第22-23页 |
| ·国内外研究现状 | 第23-36页 |
| ·关于教育资源配置的研究 | 第23-28页 |
| ·关于信息资源配置的研究 | 第28-33页 |
| ·关于教育信息资源配置的研究 | 第33-36页 |
| ·研究现状简要评述 | 第36页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第36-38页 |
| ·论文研究思路 | 第36-37页 |
| ·论文研究方法 | 第37-38页 |
| ·研究内容与预期创新点 | 第38-39页 |
| ·论文主要研究内容 | 第38页 |
| ·论文预期创新点 | 第38-39页 |
| 2 义务教育信息资源配置的基本理论 | 第39-61页 |
| ·资源配置概述 | 第39-41页 |
| ·资源的含义 | 第39-40页 |
| ·资源配置的内涵 | 第40页 |
| ·资源配置的模式 | 第40-41页 |
| ·信息资源概述 | 第41-44页 |
| ·信息资源的含义 | 第41-42页 |
| ·信息资源的类型 | 第42页 |
| ·信息资源的特点 | 第42-44页 |
| ·信息资源配置概述 | 第44-48页 |
| ·信息资源配置的概念 | 第44-45页 |
| ·信息资源配置的原则 | 第45-46页 |
| ·信息资源配置的层次 | 第46-47页 |
| ·信息资源配置的目标 | 第47-48页 |
| ·义务教育信息资源配置的内涵 | 第48-52页 |
| ·义务教育发展概况 | 第48页 |
| ·义务教育信息资源的涵义 | 第48-49页 |
| ·义务教育信息资源的类型 | 第49-50页 |
| ·义务教育信息资源配置的含义 | 第50页 |
| ·义务教育信息资源配置的目标 | 第50-51页 |
| ·义务教育信息资源配置的特点 | 第51-52页 |
| ·义务教育信息资源配置的理论基础 | 第52-58页 |
| ·公共物品理论 | 第52-54页 |
| ·公平理论 | 第54-56页 |
| ·效率理论 | 第56-58页 |
| ·义务教育信息资源配置模式的选择 | 第58-61页 |
| ·义务教育信息资源具有公共物品属性 | 第58-59页 |
| ·义务教育信息资源配置必须强调公平 | 第59页 |
| ·义务教育信息资源混合配置效率最佳 | 第59-61页 |
| 3 义务教育信息资源配置体系研究 | 第61-84页 |
| ·义务教育信息资源配置体系的内涵 | 第61-64页 |
| ·义务教育信息资源配置体系的概念 | 第61页 |
| ·义务教育信息资源配置体系的功能 | 第61-62页 |
| ·义务教育信息资源配置体系的总体框架 | 第62-64页 |
| ·义务教育信息资源配置体系的结构 | 第64-72页 |
| ·义务教育信息资源配置的内容结构 | 第64-66页 |
| ·义务教育信息资源配置的主体结构 | 第66-67页 |
| ·义务教育信息资源配置的用户结构 | 第67-69页 |
| ·义务教育信息资源配置的网络结构 | 第69-70页 |
| ·义务教育信息资源配置的服务结构 | 第70-72页 |
| ·义务教育信息资源配置体系的层次 | 第72-73页 |
| ·义务教育信息资源的宏观配置 | 第72页 |
| ·义务教育信息资源的中观配置 | 第72-73页 |
| ·义务教育信息资源的微观配置 | 第73页 |
| ·义务教育信息资源配置体系的影响因素 | 第73-81页 |
| ·义务教育信息资源配置主体方面的影响因素 | 第73-75页 |
| ·义务教育信息资源目标用户方面的影响因素 | 第75-76页 |
| ·义务教育信息资源配置网络方面的影响因素 | 第76页 |
| ·义务教育信息资源配置外部环境的影响因素 | 第76-81页 |
| ·义务教育信息资源配置体系的运行机制 | 第81-84页 |
| ·管理机制 | 第81页 |
| ·投资机制 | 第81-82页 |
| ·整合机制 | 第82页 |
| ·协调机制 | 第82页 |
| ·竞争机制 | 第82-83页 |
| ·激励机制 | 第83-84页 |
| 4 广东省义务教育信息资源配置现状分析 | 第84-113页 |
| ·广东省义务教育发展简况 | 第84-85页 |
| ·广东省义务教育信息资源的建设历程 | 第85-87页 |
| ·广东省义务教育信息资源配置的主要成就 | 第87-91页 |
| ·义务教育信息资源配置总量初具规模 | 第87页 |
| ·义务教育信息资源管理水平不断提高 | 第87-88页 |
| ·义务教育信息资源配置平台日益完善 | 第88-90页 |
| ·义务教育信息资源配置主体逐渐多元 | 第90页 |
| ·义务教育信息资源配置效果已然显现 | 第90-91页 |
| ·广东省义务教育信息资源配置失当的表现 | 第91-102页 |
| ·可用资源不足 | 第91-94页 |
| ·配置效益不高 | 第94-97页 |
| ·城乡差距较大 | 第97-99页 |
| ·地区差异明显 | 第99-101页 |
| ·校际差异突出 | 第101-102页 |
| ·广东省义务教育信息资源配置失当的原因 | 第102-113页 |
| ·教育管理制度偏差 | 第102-104页 |
| ·领导干部认知缺位 | 第104-106页 |
| ·学校等级制度误导 | 第106-107页 |
| ·资源建设资金缺口 | 第107-108页 |
| ·资源配置体系不全 | 第108-110页 |
| ·协调统筹规划落后 | 第110页 |
| ·运行保障机制缺乏 | 第110-113页 |
| 5 优化广东省义务教育信息资源配置的策略研究 | 第113-140页 |
| ·义务教育信息资源优化配置的内涵 | 第113-115页 |
| ·义务教育信息资源优化配置的含义 | 第113-114页 |
| ·义务教育信息资源优化配置的层次 | 第114页 |
| ·义务教育信息资源优化配置的条件 | 第114-115页 |
| ·义务教育信息资源优化配置的范畴 | 第115页 |
| ·义务教育信息资源优化配置的指导思想 | 第115页 |
| ·义务教育信息资源优化配置的目标体系 | 第115-117页 |
| ·直接目标：节省义务教育信息资源 | 第115-116页 |
| ·根本目标：办好人民满意的义务教育 | 第116页 |
| ·关键目标：实现社会总体效益最大化 | 第116页 |
| ·核心目标：确保义务教育公平 | 第116-117页 |
| ·义务教育信息资源优化配置的总体思路 | 第117页 |
| ·义务教育信息资源优化配置的基本原则 | 第117-119页 |
| ·整体规划原则 | 第117-118页 |
| ·动态发展原则 | 第118页 |
| ·合法配置原则 | 第118页 |
| ·重点流向原则 | 第118页 |
| ·质量优先原则 | 第118-119页 |
| ·因地制宜原则 | 第119页 |
| ·义务教育信息资源优化配置的具体策略 | 第119-140页 |
| ·义务教育信息资源配置内容的优化 | 第119-124页 |
| ·义务教育信息资源配置主体的优化 | 第124-129页 |
| ·义务教育信息资源配置用户的优化 | 第129-131页 |
| ·义务教育信息资源配置网络的优化 | 第131-135页 |
| ·义务教育信息资源配置服务的优化 | 第135-138页 |
| ·义务教育信息资源配置环境的优化 | 第138-140页 |
| 6 总结与展望 | 第140-142页 |
| ·论文总结 | 第140-141页 |
| ·研究展望 | 第141-142页 |
| 参考文献 | 第142-156页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第156-157页 |
| 致谢 | 第157页 |
