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高等学校教师教学水平综合评价研究

摘要第1-6页
Abstract第6-9页
第1章 绪论第9-21页
   ·问题的提出第9页
   ·对高校教师教学水平实行综合评价的意义和作用第9-11页
     ·对高校教师教学水平实行综合评价的意义第9-10页
     ·对高校教师教学水平实行综合评价的作用第10-11页
   ·综合评价的发展概况第11-13页
   ·国内外高校教师教学水平评价现状分析第13-15页
   ·我国现行高校教师教学水平评价存在的问题第15-17页
   ·高校教师教学水平实行综合评价的优点第17-18页
   ·对高校教师教学水平实行综合评价的原则第18-21页
     ·高校教师教学水平综合评价的整体原则第18页
     ·高校教师教学水平综合评价指标体系建立的原则第18-19页
     ·高校教师教学水平综合评价方法的选择和实施原则第19-21页
第2章 高校教师教学水平综合评价理论第21-32页
   ·综合评价的基本概念第21-24页
     ·构成综合评价问题的五个要素第21-23页
     ·综合评价的一般步骤与流程第23-24页
   ·层次分析法理论与模型第24-32页
     ·基本思路第24页
     ·步骤第24-29页
     ·综合评价指标的预处理方法第29-32页
第3章 高校教师教学水平综合评价的指标体系构建第32-45页
   ·高校教师教学水平综合评价主体体系第32-33页
   ·高校教师教学水平综合评价的内容第33-34页
   ·高校教师教学水平综合评判的层次结构模型第34-38页
   ·高校教师教学水平综合评价标准研究第38-45页
第4章 高校教师教学水平综合评价的实施办法及结果运用研究第45-71页
   ·高校教师教学水平综合评价考核第45-66页
     ·考核的准备第45页
     ·考核的组织实施第45-46页
     ·考核结果的统计和分析第46-65页
     ·考核结果的公示和公布第65-66页
   ·高校教师教学水平综合评价结果的呈现及运用第66-71页
     ·高校教师教学水平综合评价结果的呈现第66-69页
     ·高校教师教学水平综合评价结果的运用第69-71页
第5章 结论第71-72页
参考文献第72-75页
攻读硕士学位期间发表的论文及其他成果第75-76页
致谢第76-77页
作者简介第77页

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