高一学生力学问题表征的情境知识研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 图表目录 | 第10-11页 |
| 1. 绪论 | 第11-13页 |
| ·选题背景 | 第11页 |
| ·问题提出 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·概念界定 | 第12页 |
| ·论文框架 | 第12-13页 |
| 2. 理论探讨 | 第13-22页 |
| ·问题解决模型 | 第13-14页 |
| ·问题表征的内涵与层次 | 第14-16页 |
| ·物理问题的解决过程 | 第16-18页 |
| ·情境知识的内涵与作用 | 第18-22页 |
| 3. 研究设计 | 第22-30页 |
| ·研究问题 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22页 |
| ·研究对象 | 第22-23页 |
| ·研究材料 | 第23-27页 |
| ·研究步骤 | 第27页 |
| ·编码设计 | 第27-30页 |
| 4. 研究结果与分析 | 第30-45页 |
| ·问题1-3编码结果 | 第30-32页 |
| ·问题2-3编码结果 | 第32-35页 |
| ·问题3-1编码结果 | 第35-38页 |
| ·问题3-2编码结果 | 第38-42页 |
| ·访谈结果分析 | 第42-45页 |
| 5. 研究结论 | 第45-52页 |
| ·孤立情境特征的属性与作用 | 第45-47页 |
| ·产生式中条件知识的属性 | 第47-48页 |
| ·问题模板的属性与作用 | 第48-51页 |
| ·小结 | 第51-52页 |
| 6. 教学建议与研究展望 | 第52-59页 |
| ·教学建议 | 第52-53页 |
| ·教学设计案例 | 第53-57页 |
| ·研究不足与展望 | 第57-59页 |
| 附录A 测试问题 | 第59-61页 |
| 附录B 产生式库 | 第61-63页 |
| 附录C 编码表格 | 第63-64页 |
| 附录D 访谈提纲 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 后记 | 第69页 |
