| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 插图索引 | 第11-12页 |
| 附表索引 | 第12-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-23页 |
| ·研究背景 | 第13-15页 |
| ·能力本位职业教育的产生及发展 | 第13页 |
| ·我国高职课程体系存在着急需解决的问题 | 第13-14页 |
| ·迅猛发展的电视事业需要高素质的电视人才 | 第14-15页 |
| ·文献综述 | 第15-21页 |
| ·能力本位中“能力”内涵的研究 | 第15-16页 |
| ·能力本位职业教育的研究 | 第16-17页 |
| ·高职课程体系的研究 | 第17-20页 |
| ·高职电视节目制作专业的研究 | 第20-21页 |
| ·研究意义 | 第21页 |
| ·理论意义 | 第21页 |
| ·实践意义 | 第21页 |
| ·研究内容及研究方法 | 第21-23页 |
| ·研究内容 | 第21-22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| 第2章 能力本位的高职课程体系相关概念与内涵 | 第23-32页 |
| ·相关概念界定 | 第23-24页 |
| ·高职教育的能力观 | 第24-28页 |
| ·能力观的发展演变 | 第24-26页 |
| ·高职教育的能力结构 | 第26-28页 |
| ·对能力本位高职教育“课程”的认识 | 第28-32页 |
| ·能力本位高职教育的课程观 | 第28-29页 |
| ·能力本位高职教育课程体系的特点 | 第29-32页 |
| 第3章 高职电视节目制作专业人才职业能力分析 | 第32-41页 |
| ·职业能力分析的方法 | 第32页 |
| ·电视节目制作专业人才适用岗位 | 第32-33页 |
| ·人才适用岗位总体情况 | 第32-33页 |
| ·不同类型电视机构的人才适用岗位 | 第33页 |
| ·电视节目制作专业人才职业能力分析 | 第33-41页 |
| ·专业基本素质 | 第33-34页 |
| ·电视节目制作各岗位专业素质和专业能力 | 第34-37页 |
| ·电视节目制作专业人才应具备的职业能力 | 第37-41页 |
| 第4章 湖南大众传媒职业技术学院电视节目制作专业课程体系存在的问题 | 第41-50页 |
| ·课程目标模糊 | 第41页 |
| ·课程设置与岗位职业能力不相匹配 | 第41-44页 |
| ·课程的开设未依据职业能力分析 | 第42-44页 |
| ·课程门类和课时安排不合理 | 第44页 |
| ·课程结构未体现职业能力要求 | 第44页 |
| ·课程的开设顺序不利于职业能力的培养 | 第44页 |
| ·课程内容的组织没有围绕职业能力培养 | 第44-45页 |
| ·课程的实践教学环节薄弱 | 第45-46页 |
| ·课程实施方式陈旧 | 第46页 |
| ·课程评价忽略能力考核 | 第46-47页 |
| ·课程体系的保障机制不完善 | 第47-50页 |
| ·教材缺乏高职特色 | 第47-48页 |
| ·师资力量薄弱 | 第48页 |
| ·校企合作不够深入 | 第48-50页 |
| 第5章 基于能力本位的高职电视节目制作专业课程体系的实施对策 | 第50-63页 |
| ·明确以能力为本的课程目标 | 第50页 |
| ·课程设置以职业能力为导向 | 第50-56页 |
| ·课程开设依据职业能力分析 | 第50-52页 |
| ·设置综合实践课程，加大实践课程比例 | 第52页 |
| ·课程结构采用能力模块式 | 第52-55页 |
| ·课程的开设顺序以能力递进为主线 | 第55-56页 |
| ·课程内容的组织围绕职业能力的培养 | 第56-57页 |
| ·加强课程的实践教学环节 | 第57-58页 |
| ·开发职业标准，推动实践教学的发展 | 第57页 |
| ·加强校内外实训基地建设 | 第57-58页 |
| ·实行一体化的课程实施方式 | 第58-60页 |
| ·以能力考核为主，设置多元化的课程评价体系 | 第60-61页 |
| ·完善课程体系的保障机制 | 第61-63页 |
| ·优化专业教材建设 | 第61页 |
| ·建设高素质的“双师型”骨干教师队伍 | 第61-62页 |
| ·深化校企合作，建立校企合作长效运行机制 | 第62-63页 |
| 结论 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录1 电视节目制作人才适用岗位和岗位职业能力要求调查表 | 第68-70页 |
| 附录2 湖南大众传媒职业技术学院电视节目制作专业教学计划表 | 第70-73页 |
| 附录3 高职电视节目制作专业课程体系现状问卷调查 | 第73-76页 |
| 附录4 高职电视节目制作专业带头人和专业教师访谈提纲 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
