小学教育中教育惩罚问题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 导言 | 第8-13页 |
| 一、 问题提出 | 第8页 |
| 二、 研究意义 | 第8-9页 |
| 三、 文献综述 | 第9-11页 |
| （一） 国外关于教育惩罚的主要理论观点 | 第9-10页 |
| （二） 国内关于教育惩罚的主要理论观点 | 第10-11页 |
| 四、 研究方法 | 第11-13页 |
| （一） 文献法 | 第11页 |
| （二） 访谈法 | 第11页 |
| （三） 案例分析法 | 第11-13页 |
| 第一章 关于教育惩罚的理论解读 | 第13-18页 |
| 一、 教育惩罚的内涵 | 第13-14页 |
| （一） 惩罚 | 第13页 |
| （二） 教育惩罚 | 第13-14页 |
| （三） 合理的教育惩罚 | 第14页 |
| （四） 惩罚和体罚的概念辨析 | 第14页 |
| 二、 教育惩罚的类型 | 第14-15页 |
| （一） 自然型惩罚 | 第14-15页 |
| （二） 功利型惩罚 | 第15页 |
| （三） 纪律型惩罚 | 第15页 |
| （四） 教育型惩罚 | 第15页 |
| 三、 教育惩罚的特征 | 第15-16页 |
| （一） 有限性 | 第15-16页 |
| （二） 对立性 | 第16页 |
| 四、 教育惩罚的功能 | 第16-18页 |
| （一） 约束功能 | 第16页 |
| （二） 矫正功能 | 第16页 |
| （三） 威慑功能 | 第16页 |
| （四） 自我教育功能 | 第16-18页 |
| 第二章 小学教育中教育惩罚的合理性辨析 | 第18-23页 |
| 一、 小学生的身心发展特点及容易出现的心理问题 | 第18-19页 |
| （一） 小学生的身心发展特点 | 第18页 |
| （二） 小学生容易出现的心理问题 | 第18-19页 |
| 二、 教育惩罚在小学教育中的积极作用 | 第19-23页 |
| （一） 惩罚是小学阶段学生不断发展的需要 | 第19-21页 |
| （二） 惩罚有利于维护学校的正常秩序 | 第21-22页 |
| （三） 惩罚有利于健全师生关系 | 第22-23页 |
| 第三章 小学教育中教育惩罚存在的问题及归因分析 | 第23-29页 |
| 一、 小学教育中教育惩罚存在的问题 | 第23-26页 |
| （一） 对教育惩罚的彻底否定导致不敢惩罚 | 第23-24页 |
| （二） 教育惩罚的滥用和误用 | 第24-26页 |
| 二、 小学教育中教育惩罚存在问题的归因分析 | 第26-29页 |
| （一） 教育惩罚观存在偏差 | 第26-27页 |
| （二） 法律法规中关于教育惩罚方面的缺失 | 第27-28页 |
| （三） 教师评价制度对教育惩罚的影响 | 第28页 |
| （四） 教师自身因素对教育惩罚的影响 | 第28-29页 |
| 第四章 小学教育中正确运用教育惩罚的实践策略 | 第29-37页 |
| 一、 教师应采取的策略 | 第29-34页 |
| （一） 树立正确的教育惩罚观 | 第29-31页 |
| （二） 教育惩罚实践应遵循的原则 | 第31-34页 |
| 二、 学校管理的策略 | 第34-37页 |
| （一） 制定合理的校规校纪并科学执行 | 第34-35页 |
| （二） 加强对教师的管理 | 第35-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-42页 |
| 后记 | 第42页 |
